內容簡介
《教師專業發展的理論取向與實現路徑》立足於當代*國基礎教育改革的發展趨勢，以中小學、幼兒園教師為研究對像，結合上海教育轉型的背景和區域教師隊伍建設的實踐經驗，從教師專業發展、教師閱讀、教師繼續教育和教育思考等四個方面，闡述了知識經濟時代給教師帶來的機遇與挑戰，不僅有理論引領，還有諸多教師教育和教師成長的成功案例做支撐。
《教師專業發展的理論取向與實現路徑》作者潘裕民通過大量的案例分析和理性思考，創造性地提出了教師發展的新理念、新思路、新方法、新途徑，對當下教育改革有一定的借鋻意義。
