產品名稱：班主任新兵法細節(高中新... 書名：班主任新兵法細節(高中新課程)/名師工程高中新課程繫列 班主任新兵法細節(高中新課程)/名師工程高中新課程繫列 ISBN編號：9787562143437 是否是套裝：否 作者：李國漢,楊連山 代碼：30 編者：李國漢 出版社名稱：西南師範大學出版社 開本：16 出版時間：2009年01月
" 高中新課程：班主任新兵法細節 作 者:李國漢，楊連山 主編 著作  定 價:30 出 版 社:西南師範大學出版社 裝 幀:平裝 ISBN:9787562143437  ●第一章 新課程呼喚高素質的班主任——走專業化的道路
● 1.新課程對班主任的要求——實現三個轉變
● 2.新課程背景下班主任的能力結構——專業性與復合性相結合
●第二章 新課程背景下的班級德育——對學生實施精神關懷
● 1.新課程背景下的德育觀——把握當前德育新走向
● 2.新課程背景下班級德育的重點——關注人格教育
● 3.新課程背景下班級德育的藝術——追求真、善、美的融合
●第三章 新課程背景下的班級管理——注重民主與科學
● 1.新課程背景下班級管理的新情況——逐步破解三道難題
● 2.新課程背景下班級管理的價值取向——全面實施素質教育
● 3.新課程背景下的班級管理策略——把班級還給學生
●第四章 新課程背景下的班集體活動——面向學生生活的全部
● 1.新課程背景下的班集體活動觀——觀念是行為的先導
● 2.新課程背景下班集體活動的創新——與時俱進
● 3.新課程背景下的班級文化建設——文化育人
●第五章 新課程背景下的心理健康教育——塑造健全人格
● 1.新課程背景下的心育觀——解心靈之惑，塑造健全人格
● 2.新課程背景下的心理健康教育內容——優化心理品質，協調心理行為
● 3.新課程背景下的心理健康教育途徑與方法——綜合運用多種輔導方法  內容簡介  高中新課程改革對班主任提出了許多新的要求和挑戰。在這種背景下，班級教育如何體現新的教育要求，走進學生的心靈，提高教育的實效性；班級活動的設計和組織如何反映新的教育理念，遵循青少年學生身心發展規律；班級管理怎樣進行模式創新，適應行政班、教學班、必修課、選修課等新的教學變化；班主任怎樣實現教育理念、教育行為、教育角色的轉變等。這些都是班主任工作需要重新審視或探討的新課題。  靠前章 新課程呼喚高素質的班主任
1.新課程對班主任的要求——實現三個轉變
新課程的理念與班主任帶班育人的理念是接近一致的，就是為了每一位學生全面健康地發展。換言之，新課程指導下的課堂教學與班主任工作相輔相成。教書育人，帶班育人，是同一目的下的兩種不同的方法，殊途同歸。
新課程改革往往不是單學科進行，而是諸多學科課程相互交叉、相互滲透，體現出綜合性。而新課程的實施基本上仍以班級為單位。班主任作為班級管理、教育的核心人物，離不開課堂教學的主渠道；學生在課程學習中，能動性、自主性和創造性的發揮，也離不開班主任有力的組織和管理，更離不開班主任的關注和指導，在實踐...... "
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