內容簡介
本書探討家校合作、家長參與的理論、經驗與行動，共分為四篇。前兩篇基於靠前視野綜述了家校合作的相關理論，介紹了發達國家和地區家校合作的成功經驗。後兩篇立足於本土行動，討論學校組織層面和教師個人層面的家校合作活動。其中，第三篇詳解了組織層面的家校合作行動，通過“建設組織——明確起點——制定計劃——召集人員——開展活動”的邏輯，期望幫助學校管理者掌握完成學校層面的那些宏觀工作的基本要領。第四篇討論教師的行動，強調教師與家長之間的雙向互動，主要在於指導教師從初次與家長接觸開始，就要注意營造歡迎家長參與的氛圍，在雙向互動中幫助家長提高參與能力。
