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產品名稱:美國教育(一部歷史檔案)... 書名:美國教育(一部歷史檔案)/朗朗書房教育史論叢書 美國教育(一部歷史檔案)/朗朗書房教育史論叢書 ISBN編號:9787300096421 是否是套裝:否 作者:(美)韋恩·阨本,傑寧斯·瓦格納|譯者:周晟,謝愛磊 代碼:60 譯者:周晟 出版社名稱:中國人民大學出版社 開本:16 出版時間:2009年02月
" 美國教育:一部歷史檔案(第3版)/朗朗書房.教育史論叢書 作 者:(美)阨本,(美)瓦格納 著,周晟,謝愛磊 譯 著作 定 價:60 出 版 社:中國人民大學出版社 出版日期:2009年02月01日 裝 幀:平裝 ISBN:9787300096421 ●前言 ●第一章 前殖民時期的美洲教育:美洲文化的本土傳統 ● 概述:美國教育的本土基礎 ● 征服、殖民與“新”美洲人 ● 小結 ●第二章 殖民與文化移植(1607~1776年) ● 概述 ● 詹姆斯敦和切薩皮克的實踐 ● 切薩皮克和南部殖民地的教育 ● 朝聖者、清教徒,新英格蘭的體驗 ● 英國教育傳統的移植和轉型 ● 小結 ●第三章 教育與新國家的建立(1776~1830年) ● 概述:啟蒙運動的影響 ● 啟蒙、教育與共和實驗 ● 共和理論的社會基礎 ● 小結 ●第四章 平民和平民學校(1820~1860年) ● 概述 ● 平民學校...... 內容簡介 本書為我們呈現了自前殖民時期直到21世紀初、值得重視的美國教育全史。它以年代為線索,對美國教育發展中的每個重要時期都進行了客觀的綜述、並把討論置於更加廣闊的國家和靠前背景中。在敘述中,作者提供了針對美國教育傳統、改革和理論的正反兩方面的觀點,以保持客觀、公正;並關注衝突、妥協和結果(不論是積極的還是消極的),回顧了美國教育的過去,並塑造了其未來的選擇。 作為探究美洲土著傳統(包括教育)的靠前個文本,它對少數民族和女性教育也作了大量且不間斷的描述。本書始終關注的是深植於多數-少數族裔鬥爭中、貫穿美國歷史的美洲土著人與不同移民者之間的文化衝突。評論家認為,在文體及其影響等方面,這本書是“市場上優選的寫作文本”,“它與其他書的不同之處在於清晰、易讀”。 (美)阨本,(美)瓦格納 著,周晟,謝愛磊 譯 著作 韋恩·阨本,佐治亞州立大學教育政策繫教授和歷史繫教授。現為美圍教育學會,前美國教育史學會。當前的研究興趣主要集中於廢除種族隔離教育史、教育研究史、教師教學及教師組織史。主要著作有《美國教育中的問責制》(1976年)、《為什麼教師要聯合起來》(1982年)以及《黑人學者:霍勒斯曼邦德》等。 靠前章 前殖民時期的美洲教育:美洲文化的本土傳統 概述:美國教育的本土基礎 自歐洲人在新大陸建立靠前個殖民據點起,他們就已然具備了學習者與教育者的雙重身份。他們進入新大陸,並與土著人建立了聯繫。在雙方共同的聯繫與交往中,文化的交流便產生了。廣義而言,這種交流便具有了教育意義 兩個“舊世界”遭遇了,兩個世界的居民都因此而改變。 歐洲人與新大陸上的土著人分屬不同的文化圈,有著迥異的文化傳統。盡管世界各地的人們都有著相同的基本需求、分享著類似的願望、流露出相似的恐懼,但在此時,在大西洋的兩岸,身處地理大發現時代的居民...... **章 前殖民時期的美洲教育:美洲文化的本土傳統 概述:美國教育的本土基礎 自歐洲人在新大陸建立**個殖民據點起,他們就已然具備了學習者與教育者的雙重身份。他們進入新大陸,並與土著人建立了聯繫。在雙方共同的聯繫與交往中,文化的交流便產生了。廣義而言,這種交流便具有了教育意義 兩個“舊世界”遭遇了,兩個世界的居民都因此而改變。 歐洲人與新大陸上的土著人分屬不同的文化圈,有著迥異的文化傳統。盡管世界各地的人們都有著相同的基本需求、分享著類似的願望、流露出相似的恐懼,但在此時,在大西洋的兩岸,身處地理大發現時代的居民...... "![](http://img.alicdn.com/imgextra/i4/2455124912/TB2fHNhoaAoBKNjSZSyXXaHAVXa_!!2455124912-0-item_pic.jpg)
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