●第一章 近現代高等教育的發展與改革
●第一節 外國高等教育的發展與改革
●第二節 中國近現代高等教育的發展與改革
●第二章 人的發展、社會發展與高等教育
●第一節 教育的功能
●第二節 教育的外部關繫規律及其對高等教育的作用
●第三節 教育的內部關繫規律及其對高等教育的作用
●第四節 教育基本規律與教育方針、教育目的的關繫
●第五節 高等學校的主要社會職能
●第三章 高等教育宏觀結構與運行機制
●第一節 高等教育結構的概念
●第二節 國外當代高等教育宏觀結構
●第三節 中國高等教育宏觀結構現狀及調整
●第四節 建立合理的高等教育運行機制
●第四章 高等教育思想體繫與基本理論
●第一節 國外主要高等教育觀念與思想流派述要
●第二節 高等教育思想體繫中的基本理論問題
●第五章 高等學校的專業與課程(上)
●第一節 高等學校專業與課程的涵義
●第二節 高等學校專業和課程的變化與改革......
內容簡介
本書遵循了“從古到今、從靠前到國外、從宏觀到微觀、從基礎理論到應用理論”這樣一咱邏輯順序,研究了近現代高等教育的發展與改革,人的發展、社會進步與高等教育,高等教育的宏觀結構與運行機制等等理論。
為了科學地總結我國近百年來特別是中華人民共和國成立40多年來各級各類教育的實踐經驗,使之繫統化、理論化,努力探索各級各類教育發展的規律,建立有中國特色的社會主義教育學理論,為發展我國當前和今後的社會主義教育事業服務,我社決定出版這套叢書。
中國教育學會教育學研究會受我社的委托,主持編寫這套叢書。設叢書編委會,全面負責叢書的組稿和審稿。叢書編委會由教育學研究會全體常務理事任編委,理事長任編委會主任兼叢書總主編。
1990年8月、1991年10月和1992年8月,教育學研究會分別在天津、北京和瀋陽召開常務理事會議和叢書編寫(大綱)討論會,與我社代表一起商討了編寫這套叢書的各項事宜,並確定了編寫本套叢書的指導思想,即:以馬思列寧主義、思想......
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