內容簡介
同課異教，可以讓不同的教師對相同的教學內容結合所教學生的實際情況，根據自己的生活經歷、知識背景、情感體驗，選擇不同的策略、運用不同的資源構建出不同的教學設計，呈現課堂教學的多樣性。同時，同課異教可以引導教師在互動中比較，在比較中反思，在反思中提高。
本書立足於針對同一問題為小學數學教師提供不同的教學方法，讓教師從中選擇、學習適合自己教學風格與思想的方法，並在比較中反思、提高。如在“認識整萬數”“圓的認識”“百分數的認識”等問題的教學中，分別選取了兩三位名師的教學實錄，不僅配有兩位名師在課前的對教學的思考，還有他們自己在課後深刻的反思以及相關專家的精彩點評，總結出了教學相關問題的有效策略和方法。力求讀者讀完本書後，能找到適合自己的教學方法和藝術，並在其中受到啟......
