陶行知談教育
《陶行知談教育》為《名家談教育》叢書之一。本書上編的文章均為陶行知先生以一個教育家身份所撰寫的關於教育的心得文章,主要收錄了能夠代表陶行知教育思想的全部重要文章;下編的文章是陶行知所寫其他方面的文章,包括回憶育纔學校辦學的歷史和教育宣言等方面的文章。
內容簡介
或許有讀者會想,民國時所談的教育於今有什麼意義。讀罷這本《陶行知談教育》中教育家陶行知的文章,你會發現,中國今天所有的教育問題在那時都已經存在,他們的思考即使放在今天依然是超前的。對於思想,有時跟你所處的時代關繫不大,跟思考的人有關。
陶行知 著 著作
陶行知,別名:陶文濬,國籍:*國,出生地:安徽歙縣西鄉黃潭源村,出生日期:1891年10月18日,逝世日期:1946年7月25日,職業:教育家學者思想家,畢業院校:金陵大學(1952年並入南京大學),主要成就:開創*國近代教育典範代表作品:《*國教育改造》、《古廟敲鐘錄》、《齋夫自由談》。
教學合一 現在的人叫在學校裡做先生的為教員,叫他所做的事體為教書,叫他所用的法子為教授法,好像先生是專門教學生些書本知識的人。他似乎除了教以外,便沒有別的本領,除書之外,便沒有別的事教,而在這種學校裡的學生除了受教之外,也沒有別的功課。先生隻管教,學生隻管受教,好像是學的事體,都被教的事體打消掉了。論起名字來,居然是學校;講起實在來,卻又像教校。這都是因為重教太過,所以不知不覺的就將教和學分離了。然而教學兩者,實在是不能分離的,實在是應當合一的。依我看來,教學要合一,有三個理由: 靠前,先生的責任不在教,而在教學,而在教學生學。大凡世界上的先生可分三種:靠前種隻會教書,隻會拿一本書要兒童來讀它,記它,把那活潑的小孩子做個書架子、字紙......
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