●接地氣,纔能茁壯成長(代序)
●自序
●第一篇 整體把握化難為易——“三角形認識”的教學實踐與思考
●【教材呈現】人教版《數學》四年級下冊第80、81頁
●【內容解讀】課堂精彩源於獨到的解讀
●【教學實錄與意圖】課堂教學在簡單中閃爍智慧
●【教學設計思路】讓數學課堂回歸“真實”
●【溫馨提示】放低姿態,還數學學習於兒童狀態
●【特約點評】大氣的課堂需要精致的過程
●第二篇 主動建構和諧發展——“平行四邊形的面積計算”的教學實踐與思考
●【教材呈現】人教版《數學》五年級上冊第80、81頁
●【內容解讀】個性化教學源自精闢解讀
●【教學實錄與意圖】讓課堂成為智慧踫撞與生成的場所
●【教學設計思路】讓數學課堂充滿活力
●【溫馨提示】探尋學生需求,發揮教師主導作用
●【特約點評】另闢蹊徑別有洞天
●第三篇 對比體驗和諧發展——“分數的初步認識”的教學實踐與思考
●【教材呈現】人教版《數學》第五冊第91、92頁
●【內容解讀】獨到見解呈現個性課堂
●【教學實錄與意圖】在體驗中促進發展......
內容簡介
由張翼文編著的《小學數學典型教學內容的解讀與實踐》圍繞小學數學典型的教學內容展開,包括“三角形認識”“平行四邊形面積教學”“分數的初步認識”“商不變性質”等共14篇,涵蓋了小學數學教學的四大領域。具體每一內容都設置了教材解讀、教學實錄、教學設計解讀、教學提示、專家點評欄目,便於讀者多方面把握這些小學數學典型內容的教學。