產品名稱：今天我們應怎樣評課/名師... 書名：今天我們應怎樣評課/名師工程教研提升繫列 今天我們應怎樣評課/名師工程教研提升繫列 ISBN編號：9787562151234 是否是套裝：否 作者：張文質//陳海濱 代碼：30 編者：張文質 出版社名稱：西南師範大學出版社 開本：16 出版時間：2011年02月
" 今天我們應怎樣評課 作 者: 張文質 陳海濱 主編  定 價:30 出 版 社:西南師範大學出版社 出版日期:2011年02月01日 頁 數:247 裝 幀:平裝 ISBN:9787562151234  ●第一篇 我們以什麼樣的心情評課——追尋評課的意義和價值
● 觀課，提煉課堂生活的故事
● 隻恐45分鐘，載不動許多評
● 網上網下總關情
● 在發現中追尋評課的更高境界
●第二篇 評課從何評起
● 評課評什麼
● 評課需把握的五點常規內容
● 評課怎樣讓每個參與者都有收獲
● 課堂教師語言觀察與分析——對劉義玲老師“識字4”的教學分析
● 怎樣纔能評好課?
●第三篇 課堂好壞的標準是什麼
● 制定語文課堂標準的思考及目的
● 當下評課中幾個焦點的辯證性思考
● 論發展性語文教育的四大評課標準
● 評課標準相對論
● 以一個父親的心情聽課
● 放肆與規矩
● 以一個學生的心情聽課
● 評課不該落人俗套......  內容簡介  張文質和陳海濱主編的《今天我們應怎樣評課》以教育管理者和教師為主要讀者對像。該書主要從評課這一教育細節出發，通過經典案例，輔以分析、評點，闡述了：追尋評課的意義和價值，評課需規範，課堂好壞的標準，評課制度需建立與完善等**的教育理念。
 評課時很多能言善辯、巧舌如簧的教師，因為不知說什麼或怎麼說而緘默。如果非得說，就隻能在教態自然大方、聲音響亮、課前準備充分、導人自然、板書工整等內容上繞圈圈、打轉轉。其實這些內容是每位教師在每一節課上都應該做到的。如果教師公開課上也隻做了這點皮毛，那上公開課豈非易如反掌，人人都爭著上？如果教師在評公開課時隻能找出這點皮外傷，那豈不落入俗套？許多評課者之所以如此，是因為他們缺乏教學理念、評課技能、口語交際等知識，同時也受心理素養的影響。那麼，如何評課纔不落入俗套呢？這就要學點專業知識。我們可以從新課標的要求為切入點來評，也可以多看教學論壇類的書，還可以找機會多聽專家的講座，向他人取經。當然，評好一節課不像喫下一碗飯那麼簡單，它需要一定的文學積累，也需要一定量的專業知識積累，更需要自己大膽主動地多參加訓練，纔不致使自己的評課落入俗套。我聽公開課前...... 
評課時很多能言善辯、巧舌如簧的教師，因為不知說什麼或怎麼說而緘默。如果非得說，就隻能在教態自然大方、聲音響亮、課前準備充分、導人自然、板書工整等內容上繞圈圈、打轉轉。其實這些內容是每位教師在每一節課上都應該做到的。如果教師公開課上也隻做了這點皮毛，那上公開課豈非易如反掌，人人都爭著上？如果教師在評公開課時隻能找出這點皮外傷，那豈不落入俗套？許多評課者之所以如此，是因為他們缺乏教學理念、評課技能、口語交際等知識，同時也受心理素養的影響。那麼，如何評課纔不落入俗套呢？這就要學點專業知識。我們可以從新課標的要求為切入點來評，也可以多看教學論壇類的書，還可以找機會多聽專家的講座，向他人取經。當然，評好一節課不像喫下一碗飯那麼簡單，它需要一定的文學積累，也需要一定量的專業知識積累，更需要自己大膽主動地多參加訓練，纔不致使自己的評課落...... "
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