產品名稱:我們的課程領導故事 上海市 我們的課程領導故事 書名:我們的課程領導故事 上海市提升中小學 我們的課程領導故事 我們的課程領導故事 上海市提升中小學 我們的課程領導故事 ISBN編號:9787567505933 是否是套裝:否 出版社名稱:華東師範大學 代碼:36 作者:無
" 我們的課程領導故事 作 者:上海市教育委員會教學研究室 編 著作 定 價:36 出 版 社:華東師範大學出版社 出版日期:2013年06月01日 頁 數:273 裝 幀:平裝 ISBN:9787567505933 ●前言 ●第1章 課程規劃:願景塑造 ●8+18+88=? ●rigin ●“魚”和“熊掌”能否兼得? ●是“我們”,而不是“我” ●從“思幼”到“思優” ●創智延伸:從學校到家庭 ●點燈之旅 ●從“執行者”到“領導者” ●找到你並不是一件很容易的事 ●第2章 課程建設:正視復雜性 ●從“一組調研數據”到“書香課程”的誕生 ●CIE課程誕生記 ●要“合作”,更要“有效” ●快樂玩有效玩 ●七色花的旋律 ●曲折中前進變化悄然而至 ●研究型課程:讀你的感覺像春天 ●第3章 課程實:從學生出發...... 內容簡介 上海市教育委員會教學研究室主編的《我們的課程領導故事》共7章,51個故事,指向課程領導的規劃、建設、實施、評價等核心主題;每一篇故事由導讀、案例和問題討論三部分構成。 學校課程發展願景很開始可能隻是一個想法,然而一旦發展成感召一群人的目標時,就不再是個抽像的概念,人們開始把它看成是學校發展的“引擎”。 課程建設是以校長為核心的課程領導團隊依據地方、學校和學生的發展需要,在具體的學校情境中作出選擇、決定、調整、適應……它是一段旅程,而不是一個終點。 人人都可以成為課程優選者,強有力的領導不是指揮和支配,而是激發教師潛能,並使他們成為自我優選者。促使每一位教師都能“像專家一樣’’整體地思考標準、教材、教學與評價,並在自己的專業權力範圍內作出正確的課程決定。 "
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