●第一輯切實彰顯數學思
●【基本理念】數學教學,當與思考同行
●【創新課例】
●1.樸實的形式,火熱的思考——“三位數乘兩位數練習”創新教學設計
●2.以想像助力空間觀念形成——“長方體的認識”創新教學設計
●3.借助想像,巧破難點——“三角形的三邊關繫”創新教學設計
●4.探尋數據背後的故事——“折線統練習”創新教學設計
●第二輯合理應對學生學情
●【基本理念】學情——不可忽略的教學視點
●【創新課例】
●1.教學,當直面學生的學習經驗——“平行四邊形的面積”創新教學設計
●2.教學,貼著學生的思維——“三角形的面積”創新教學設計
●3.學生都知道了,課怎麼上——“三角形的內角和”創新教學設計
●4.突破圓周的束縛——“圓的周長”創新教學設計
●第三輯全力放大學習過程
●【基本理念】過程——數學教學最亮麗的風景
●【創新課例】
●1.在過程中彰顯學習的價值——“正方體展開圖”創新教學設計
●2.曲折的過程,深刻的理解——“比萬大的計數單位”創新教學設計
●3.挖掘教材內涵,豐實教學過程——“三角形的分類”創新教學設計......
內容簡介
特級教師顧志能將創新踐行於課堂,每次教學,略改變一些素材,更新一些方法,調整一下步驟,置換幾道練習……於是,教師教得更有味,學生學得更有效。《創新照亮課堂(一位小學數學特級教師的思與行)》從數學思考、學生學情、學習過程、重點難點、方法技巧五個方面提出了教學創新的具體策略,把實踐理論化,把理論實踐化,呈現了很多精彩的創新課例,相信讀者會獲益良多。