內容簡介
如果老師少提問，學生多提問，課堂將變成什麼樣？
丹？羅斯坦、魯茲？桑塔納所著的《老師怎麼教學生纔會提問》介紹了所有老師都應該教會學生的學習技能――問題形成技巧。這是一種通過幫助學生選擇問題焦點，刺激學生提問，並教授學生完善問題，選擇很優問題，鼓勵學生反思問題這一完整的過程進行學習思考的技能。兩位作者汲取20多年的教研經驗精華，總結出了這一教學成果。
作者在創作本書之前，她們的問題形成技巧就在美國很多學校得到推廣並投入實踐，隨後，作者收到許多老師的來信，應邀出版自己的研究成果。創作期間，《老師怎麼教學生纔會提問》的手稿已經在各地學校的眾多老師中得到傳播，並受到了廣泛關注。
讓學生學會提問，開發學生更深入思考的技能，就像給課堂帶來了一次哥白尼式的革命，將會提高學生的學習動力，培養學生的學習自主性，有效改變課堂氛圍，並將很終提升教學效果。
