產品名稱：以學生為中心的翻轉教學11... 書名：以學生為中心的翻轉教學11法 以學生為中心的翻轉教學11法 ISBN編號：9787515328386 是否是套裝：否 作者地區：美國 作者：PJ·開普希,托德·威特克爾 代碼：29 譯者：趙娜 出版社名稱：中國青年出版社 開本：16開 出版時間：2015年1月
" 以學生為中心的翻轉教學11法 作 者:(美)PJ·開普希,(美)托德·威特克爾 著；趙娜 譯  定 價:29 出 版 社:中國青年出版社 出版日期:2015年01月01日 頁 數:166 裝 幀:平裝 ISBN:9787515328386  ●引言：教育是一件“狄德羅睡袍”
●方法一：開學第一周，讓學生愛上課堂
●教師無須受到立規則、樹威信的束縛，一開始就營造以學生為中心的氛圍，會讓教師與學生都對上課充滿期待。
●傳統做法：排座位、發課本，被瑣事捆綁手腳
●良好示範：在教學遊戲中與學生交朋友
●以學生為中心的教學該做什麼？
●教學需要打破常規
●開啟新型教學，你該怎麼辦？
●培養班級凝聚力
●形成良好互動的提問法
●進一步提問，了解學生知識需求
●營造學生樂於接受的課堂秩序
●適合不同年齡的交流提示詞
●以學生為中心課堂的目的
●當胡蘿卜遇上甜棗：1+1>2
●方法二：上課時，把學生當主角
●別害怕學生聽不懂、學不會，跟隨學生的反饋，調整教學節奏，打造高效課堂。
●傳統做法：老師滔滔不絕，學生昏昏欲睡
●良好示範：換位思考後的靈活教學
●什麼是學生為中心的課堂？......  內容簡介  當學生越來越很好，教師的教學水平日新月異之時，配套的教學方法也應隨之進步。本書兩位作者都是當今美國教育界的領軍人物，他們經過多年的教學調研發現關注課程安排、教學計劃的教師更容易取得成功。轉變傳統教學模式開展以學生為中心的教學模式，很多教師缺少行之有效的方法，所以《以學生為中心的翻轉教學11法》應運而生。
本書為正在改進教學方法的教師提供很好的教學案例，幫助教師們把傳統的“滿堂灌”，變成學生為知名品牌、師生積極互動的活躍課堂。結構安排上，書中各章設有一個教學策略，不僅含有該策略背景知識，同時解釋了這些方法奏效的原因，教師據此可以充分改善相應的實際教學。
本書內容包括：
調動積極性的地圖學習法；
一呼百應的課堂活動；
因材施教的分層教學；
開啟積極思考的提問法；
充滿活力的“彈性教學”；
讓學生參與課程規劃；
由學生評判的......  (美)PJ·開普希,(美)托德·威特克爾 著；趙娜 譯  PJ·開普希，美國教育專家，多年來專注於教育改革和建設以學生為中心的學校，年僅28歲就出任奧利根高中的校長。他秉承的教育理念是注重學生人格發展的“全人教育”在這種信念的帶領下，學校蒸蒸日上， 被 《美國新聞及世界報道》評為國家很好高中。他本人被ASCD授予“很好教育工作者”，現為奧羅拉大學教育繫客座教授。
托德·威特爾，美國教育界的領軍人物，是教師激勵機制、教師領導力及校長管理領域的專家，他的教育理念是美國教育界的中流砥柱，更獲得了全世界教育者的廣泛認可。他撰寫了眾多教育暢銷書，如《改善學生課堂表現的50個方法》、《從很好教師到很好教師》
以及《很......  傳統情況：學生不積極，方法出問題
學生接受學校教育的時間長度與他們的好奇心成反比，也就是說隨著年級的升高，好奇心在逐漸減少。比如與一個五歲的孩子待並記下他們問了多少問題，然後同樣地觀察一個十五歲的少年，對比數據發現，他們表達好奇心的能力和意願隨著年齡的增長而降低。
我們當然不隻是為了發現這種變化或敦促學生積極參與課堂活動，而是希望教師們能夠看到學生好奇心減少這一現像，並有意識地改進教學，主動關注課堂講課過程，否則學生們根本不需要我們。如果把學習比作是一次航行，那麼學生應該是這次航行的舵手，而不應該是乘客。幸運的是，我們有意願、有能力改變現狀，一些並不復雜的課堂指導就可以把課堂變成一個以學生為中心的學習環境。
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