● 自序·綻放,在公開課的舞臺上
●面對過去的未來
● ——我教高年級的《晏子使楚,
● 課堂實錄
● 自我反思 三點三的思考
● 點評一 引子、主題及文章體式/王榮生
● 點評二 所有的思都是詩/張康橋
● 點評三 “平凡”的課文,不平凡的教學/許漢
● 點評四 站得有多高,看得就有多遠/吳群英
● 點評五 《晏子使楚》的教學論價值/王麗琴
●逝去的和留下的
● ——我教高年級的《圓明園的毀滅》
● 課堂實錄
● 自我反思 用理性而非仇恨的光照耀孩子
● 點評一 與殘柱並立起來的/竇桂梅
● 點評二 浸潤在文化積澱中的“主題教學”
● 點評三 突破,突破,再突破/商友敬
● 點評四 每一堂課都應該成為學生的人生底紅/陳樹華
● 點評五 一節真正的語文課/武鳳霞
● 點評六 走近竇桂梅/王鼕娟......
內容簡介
竇桂梅的語文課就是“小心地”呵護、培育著孩子們精神的成長。她的課堂,吸引我的不是課堂教學的種種嫻熟技藝,甚至也不是她所倡導的主題教學,而是以一個普通人的姿態,同時又是一個易於感動的,善於發現的,富有激情的學習者的姿態,陪伴、引領年幼的學習者。她的課堂忠實於教材又超越教材,不再是“螺螄殼裡做道場”,而是立基於所身處的歷史文化、社會人心。本書為“大夏書繫”叢書之一,不僅為學生創設了廣闊的心靈和精神空間,同時以情激情,以自己的火點燃了學生,使整個教學過程成為關注和豐富兒童情感世界的過程,成為兒童智慧生成和人生態度、生活品質提升的過程。