內容簡介
本書運用宏觀綜合的視野，描繪了後而開放的課程設計藍圖，以尋求取代現代性的單向獨白式非常不錯教育。作者首先深刻批判了西方受工具理性所支配的課程理念與課程體繫，認為這種課程理念與課程體繫已淪為一種封閉性的科學教條，成為現代工業生產體繫的一個環節，教育與課程從而被有效工具化了，教育與課程的內在價值——促進人的心靈成長的價值被有效泯滅。
作者進而提出了一種超越現代科技理性的課程觀——後現代課程觀。這種課程理念創造性地運用了混沌學、過程哲學等思潮，提出了以“豐富性”、“回歸性”，“關聯性”、“嚴密性”為標 的後現代課程設計理路，這是對具有工具理性性格的“泰勒原理”的真正超越。
