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內容簡介
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本書作者史金霞老師結合自己近20年的從教經歷,對師生關繫之“愛”、“理解”、“對話”、“尊重”及師生關繫在社會關繫中的意義做出了獨到的解讀:
“沒有愛,便沒有;但隻有愛,是不夠的。”
“記憶是理解的前提,隻有保持記憶,纔能做到理解學生。”
“對話的基本原則是信任,而其很終目的是促進師生雙方的成長。”
“要做到尊重學生,首先要反省自身,學生不是活在我們想像中的影子。”
“對於學生的家庭問題,要適度協調,切不可隨意干涉。”
“教育是開放的,教師、學校與社......