內容簡介
本書作者史金霞老師結合自己近20年的從教經歷，對師生關繫之“愛”、“理解”、“對話”、“尊重”及師生關繫在社會關繫中的意義做出了獨到的解讀：
“沒有愛，便沒有；但隻有愛，是不夠的。”
“記憶是理解的前提，隻有保持記憶，纔能做到理解學生。”
“對話的基本原則是信任，而其很終目的是促進師生雙方的成長。”
“要做到尊重學生，首先要反省自身，學生不是活在我們想像中的影子。”
“對於學生的家庭問題，要適度協調，切不可隨意干涉。”
“教育是開放的，教師、學校與社......
