產品名稱：中學生心理健康教育(心理... 書名：中學生心理健康教育(心理教師用書)/師生心理成長叢書 中學生心理健康教育(心理教師用書)/師生心理成長叢書 ISBN編號：9787501966073 是否是套裝：否 作者：蔣獎|主編:林崇德,董奇 代碼：26 編者：林崇德 出版社名稱：輕工 開本：16 出版時間：2008年10月
" 中學生心理健康教育(心理教師用書)/師生心理成長叢書 作 者: 蔣獎 編著 著作 蔣獎 譯者  定 價:26 出 版 社:中國輕工業出版社 裝 幀:平裝 ISBN:9787501966073  ●第一章 心理健康教育，心靈的陽光工程
● 第一節 意義與原則，心理健康教育的航標
● 第二節 目標與內容，心理健康教育的要旨
● 第三節 途徑與方法，心理健康教育的航道
●第二章 應用策略，快樂學習
● 第一節 由表及裡，激發學習動機
● 第二節 運用策略，讓學習行駛在快車道上
●第三章 了解自我，悅納自我
● 第一節 去偽存真，認識真實自我
● 第二節 點亮希望，接納自我
● 第三節 勇往直前，探索自我
●第四章 學會交往，融洽關繫
● 第一節 溝通，從心開始
● 第二節 青春好做伴，和朋友一起成長
● 第三節 情竇初開，把握尺度
● 第四節 一路上有我，與孩子做朋友
●第五章 適應學校，適應學習
● 第一節 心隨身變，適應伴隨成長
● 第二節 去惘臻學，提高學習適應力
● 第三節 師生互動，消除對教師適應不良......  內容簡介  作為《師生心理成長叢書》中的一分子，本書是關於中學生心理健康教育的教師讀本。關於“心理健康的標準”，中外學者對此可謂仁者見仁，智者見智，提出了很多見解。《師生心理成長叢書》認為“心理健康有一個內在的層次結構：智力正常是基礎，關繫協調是關鍵，情緒狀態是表現，人格完善是結果”。本書遵循了這個內在邏輯結構，依據中學生身心發展特點，本著科學性和實用性原則編寫，希望能為中學心理教師或心理健康輔導員提供教學參考。
教師在使用時會發現本書並存著理論和實踐兩個平行的層面，即結合案例分析的基礎理論和可操作性強的課堂內外活動。有些案例緊跟在某一理論闡述之後，幫助學生更好地理解這一理論；有些案例和活動則體現幾個知識點的綜合，所以采取集中列出的形式。這些鮮活的例子和多樣的活動既使學生感到趣味性十足，又使其在潛移默化中受到了教育。
&nbs......  蔣獎 編著 著作 蔣獎 譯者  蔣獎，博士。現為北京師範大學心理學院副教授、碩士生導師。英國諾丁漢大學工作、健康與組織研究所訪問學者。中國心理學會會員，北京市社會心理學會副秘書長。主要從事職業健康心理學、心理咨詢與治療、人格心理學的教學和研究工作。在靠前外學術刊物上已發表的論文和已出版的著作共計30餘種。  靠前章 心理健康教育，心靈的陽光工程
心理健康教育是教育者根據學生生理、心理發展特點，運用心理學、教育學及其相關學科的理論與技術，通過心理健康教育課程、心理健康教育活動、學科滲透、心理輔導與咨詢以及優化教育環境等有關心理健康教育的途徑和方法，幫助學生解決成長過程中的心理問題，提高全體學生的心理素質，充分開發學生的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格健全發展的教育（王慶芳，2003）。
心理健康教育於19世紀末20世紀初起源於西方發達國家，歷經百餘年的發展，是學校心理學的主要研究和實踐領域。以美國為例，在20世紀五六十年代，美國就在學校設立了心理輔導與心理咨詢課。20世紀80年代之前，美國心理健康教育的重點是向有......  **章 心理健康教育，心靈的陽光工程
心理健康教育是教育者根據學生生理、心理發展特點，運用心理學、教育學及其相關學科的理論與技術，通過心理健康教育課程、心理健康教育活動、學科滲透、心理輔導與咨詢以及優化教育環境等有關心理健康教育的途徑和方法，幫助學生解決成長過程中的心理問題，提高全體學生的心理素質，充分開發學生的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格健全發展的教育（王慶芳，2003）。
心理健康教育於19世紀末20世紀初起源於西方發達國家，歷經百餘年的發展，是學校心理學的主要研究和實踐領域。以美國為例，在20世紀五六十年代，美國就在學校設立了心理輔導與心理咨詢課。20世紀80年代之前，美國心理健康教育的重點是向有...... "
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