●主題學習工作坊
●閱讀教學研究的新進展
●文本的教學解讀及其要領
●教學內容的選擇與教學環節的組織
●閱讀教學的三個層面
●共同備課工作坊
●語文教師學科教學知識的狀態——《黃山奇松》共同備課的啟示
●體式:文本內容和形式交涉處——《花臉》共同備課的啟示
●教語言:從特點的概括轉向對情感的體驗——《端午的鴨蛋》共同備課的啟示
●在閱讀中學習寫作是怎麼回事——《回憶魯迅先生》共同備課的啟示
●課例研究工作坊
●小學低段閱讀教學中的識字寫字——茹茉莉《小猴子下山》課堂教學研討
●閱讀教學設計的關鍵:在關鍵語詞上“大”做文章——周益民《一起看聲音》課堂教學研討
●教師教學改善的關鍵跡像——《陋室銘》課堂教學研討
●經典的細節魅力——《孔乙己》課堂教學研討
內容簡介
本教材是根據國培標準設計的參與式語文培訓教材,在教材結構上有所創新,包括理論、課例、共同備課這3個工作坊,以及光盤資源,設計了讀者的學習方式,實現了教材的立體化,體現了培訓的案例式、情境式和參與式,堪稱“紙質版的在線教育”。