鄧雪著的這本《讓男孩像男孩那樣長大》是一本寫給中國父母的男孩養育指南！承認並尊重男孩、女孩的養育需求差異，教育纔能落到點上。給女孩*好的教育是底線教育，給男孩*好的教育是陽光教育！ 融合西方**育兒理念以及中**庭實際情況，整理出一套適合中**長養育男孩的有效方法。作者對蒙臺梭利、正面管教、華德福、西爾斯等西方育兒理念、育兒方法都有深入的研究，因為長期致力於兒童成長教育，對中**長面對的教育難題也有深刻了解。

對一個男孩的降臨，都承載了父母諸多美好的願 望，積極、明敢、樂觀、自信、有擔當……但每一位 父母都會在養育男孩的過程中，發現當初的願望可望 面本可即。 男孩天性好動、衝動而倔強，未來他將成長為怎 樣的男人？他的人生機海會否順暢……前路漫漫，諸 多未知。作為父母，除了給予男孩信任、希望和愛之 外，我們更需要的是方法。 鄧雪著的這本《讓男孩像男孩那樣長大》融彙了 眾多先進的育兒理念：蒙臺梭利、正面管教、華德福 、西爾斯等更有兒童心理學和情緒管理等內容，旨在 為家長們提供適合男孩的切實有效的教養方法，讓你 用最短的時間掌握最實用的教育理念，並且運用到目 常生活去。 最重要的是，希望能夠幫助家長喚醒孩子內在的 成長力量，讓他獲得自我歸屬感和價值感作為男孩的 父母，你所有疑問，都能在這裡找到答案；而你所有 的擔心，都能在這甲特以解決。

第一章 其實，我們不懂男孩
男孩與女孩的區別
男孩真的應該“放養”嗎
抓住佳養育時機，為男孩一生奠基
第二章 男孩的成長階段
嬰兒和學步期（0～2歲）：生命的頭兩年
兒童早期（2～6歲）：遊戲年齡
兒童中期（6～11歲）：學齡期
青春期：向成人改變
第三章 男孩，該形成怎樣的自我
青春期：向成人改變
男孩危機
男孩內在成長的力量
再小的男孩也有被尊重的權利
男孩也需要表達自我
正確引導男孩的“反抗期”
讓男孩參與選擇，比告訴他決定*重要
讓男孩從小就有擔當
正確對待別人的評價
第四章 母應該怎麼做
男孩的安全感到底來自哪裡
母的角色：愛與自由
母的魅力從何而來
母子關繫決定了兒子和異性的關繫
發現男孩心中的男子漢
少嘮叨，*知心
好母都懂積極傾聽的藝術
敢於放手，給父養育兒子的機會
第五章 父應該怎麼做
父，對男孩意味著什麼
父的角色：愛與管教
別讓忙碌成為逃避養育孩子的借口
父要做對兒子有“正向影響力”的榜樣
父的行為教會男孩如何對待女性
每一個男孩都應被溫柔相待
父是男孩**重要的遊戲玩伴
第六章 培養男孩的好性格
了不起的男孩，要從小培養情商
“冷靜期”幫助男孩疏導自己的情緒和壓力
犯錯是學習的好時機
讓男孩經得住挫折
我能贏，但也輸得起
男孩膽子小，該怎麼辦
小小子遊戲，培養男孩社交大能力
做懂禮儀的男孩
衝突對於男孩成長的意義
培養男孩的精神
第七章 培養男孩的學習力
男孩到底該不該早上一年學
激發學習求知欲，讓男孩遠離厭學

男孩內在成長的力量 每一個孩子體內，都有驅使他成長的力量，這個 力量驅動著他去學習說話、爬、走路、跑步……父母 往往能夠看到孩子諸如上述外在的成長，卻忽視了孩 子內在的驅動力。孩子的內在驅動力能夠喚醒孩子， 讓他知道自己是自己的主人，懂得自己要干什麼，而 不是聽候父母的指令。父母要時常提醒自己，不要事 事插手，要給孩子機會去思考、實施，失敗再嘗試， 讓他們在一件件反復練習的小事中，不斷地積累經驗 ，凝聚內心的力量，*終知道自己要什麼、做什麼， 勇敢地追求自己的人生目標。
關於快樂 兒子喜歡踢足球，他享受球在腳下翻滾的感覺， 每次踢球，全身的細胞都在擴張、訴說興奮。雖然大 汗淋漓，但是和幾個朋友一塊踢球，是他覺得*快樂 的事。
當他把這份快樂告訴媽媽時，媽媽說：“踢球能 提高人的反應能力，還能鍛煉身體，很好啊！” 這話說得沒錯，但是媽媽卻沒有看到孩子內在驅 動力。孩子在自己的興趣愛好裡收獲著快樂和滿足， 而媽媽隻看到了踢球的功能。
英國哲學家喬治·貝克萊說：“存在就是被感知 。”我的感受被你感知到，我纔發現自己原來這般存 在。同理，孩子的存在感，來自他的感受被別人看到 。如果媽媽說：“媽媽真高興，因為媽媽知道踢球讓 你感到快樂，你喜歡它。”就肯定了孩子的自我感受 。
媽媽也可以借機給兒子講一講人生快樂的不同。
有些快樂來源於舒適和愉悅，比如喫得飽、穿得暖、 睡在柔軟的大床上，這種快樂*多地來自身體的感受 ；還有些快樂是願望得到滿足，比如你想喫巧克力， 媽媽給你買了，你就很開心，這種快樂來自心願的達 成；還有些快樂是喜歡一件事，投入精力和時間去做 、享受它，從而對自己滿意，比如你喜歡踢球，踢的 時候很快樂，踢完了也很有成就感；有些快樂是做有 意義的事，比如主動幫助別人，在付出中收獲滿足。
前兩種快樂比較容易得到，但是持續的時間很短，很 快就會消失，而第三種、第四種就不一樣了，它需要 你認真地付出，有為別人著想的心，但是持續的時間 會很長。
把主動權交給孩子，讓孩子去體會、感受不同的 快樂，每次體驗都會讓他對快樂的認知*加豐富。
關於評判 街坊鄰裡聊天，或者走親訪友，很多父母喜歡給 孩子貼標簽“我們家孩子太內向、不愛說話”“他膽 子小”“腦子笨”等。
不僅如此，父母和孩子交流時也愛說：“媽媽就 喜歡聽話的孩子。”“你要是長得再高一點就好了。
”“你去學街舞吧，你看那些小伙子跳起街舞來，多 麼帥氣！”“你學習不好，還有什麼臉要買新玩具。