改革開放30年來，在黨和政府領導下，我國社會政治、經濟和文化建設發展迅速，學前教育事業也取得了較大的發展。作為基礎教育的重要組成總分和起始階段的學前教育，既在我國基礎教育和終身教育體繫中占有不可替代的奠基地位，又正日益成為促進個體身心全面健康發展，提高國民整體素質，增強綜合國力的重要基礎，對促進我國教育、經濟和社會和發展具有長遠而巨大的影響。促進學前教育事業的發展，不斷提高學前教育的質量，不僅是全面貫徹落實科學發展觀、大力實施科教興國戰略和人纔強國戰略的重大舉措，也是全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的必然要求，億萬人民群眾的殷切期望。
基於上述原則，本書圍繞著改革開放30年來我國學前教育事業發展與政策、學前教育事業發展中政府職能轉變、學前教育財政改革、學前教育理論的發展與觀念的轉變、幼兒園課程改革與遊戲的發展、幼兒教師隊伍建設與專業發展、民辦學前教育的發展等問題進行較為深入、繫統的探討。全書共分七章。

第一章 學前教育事業發展與政策
一、1978～1986：撥亂反正，學前教育事業納入政府重要議事日程
二、1987～1995年：改革管理體制，依法治教，學前教育事業持續快速發展
三、1996～2000年：社會變革，學前教育事業艱難曲折發展
四、2001～2005年：深化改革，建立新的管理機制，學前教育事業得到一定發展
五、“十一五”規劃以來我國學前教育事業的發展和展望
第二章 學前教育事業發展的政府職能
一、改革開放30年來我國學前教育事業發展歷程中政府職能的變化
二、我國學前教育事業發展中政府職能發揮的有益經驗
三、當前政府在發展學前教育事業中職能履行的現狀與主要問題
四、促進我國學前教育事業健康發展的政府職能轉變
第三章 學前教育財政改革
一、我國學前教育財政改革的歷史回顧
二、1978年以來早期教育財政改革的幾個關鍵問題
三、我國學前教育財政體制改革的困難和可能選擇
第四章 學前教育理論的發展與觀念的轉變
一、改革開放30年兒童觀研究的進展
二、改革開放30年學前教育理論的發展
三、教育熱點問題對學前教育理論發展的挑戰
四、學前教育理論發展面臨的問題與未來的路向
第五章 幼兒園課程改革與遊戲的發展
一、幼兒園課程改革的歷史背景與發展進程
二、幼兒園課程理論發展與實踐模式變革
三、當前幼兒園課程建設的主要問題及成因分析
四、我國幼兒園課程發展的前景展望
五、幼兒園遊戲理論與實踐
第六章 幼兒園教師隊伍建設與專業發展
一、30年來我國幼兒園教師隊伍的基本狀況
二、幼兒教育體制改革背景下幼兒園教師政策的變化
三、幼兒師範教育體繫的改革與幼兒園教師的培養
四、課程改革與幼兒園教師的研究性學習
五、改善政策環境，促進幼兒園教師隊伍建設
第七章 民辦學前教育的發展
一、我國民辦學前教育的內涵、性質與分類
二、我國民辦學前教育發展的社會背景與內部動因
三、我國民辦學前教育發展的歷程與現狀
四、當前我國民辦學前教育存在的主要問題
五、發展我國民辦學前教育的政策建議