●前言
引言
正式學習（一）
教師使用
識譜訓練（伴奏）
學生使用
識譜訓練
教師使用
伏爾加河纖夫（伴奏）
鐘聲（伴奏）
學生使用
伏爾加河纖夫
鐘聲
教師使用
識譜訓練（伴奏）
學生使用
識譜訓練
教師使用
小圓舞曲（伴奏）
蜜蜂（伴奏）
蘇格蘭藍鈴（伴奏）
學生使用
小圓舞曲
蜜蜂
蘇格蘭藍鈴
教師使用
去南方（伴奏）
馬車繞山跑（伴奏）
學生使用
去南方
馬車繞山跑
教師使用
牧場是我家（伴奏）
學生使用
牧場是我家
草原贊歌（四手聯彈）
學生使用
七首識譜練習
相關音樂知識
正式學習（二）
樂句、指法、音樂的形式
送別
湖上天鵝
黃梅小唱
踏級石
蕩秋千
分句法
兩音樂句
遊伴
猜謎
搖曳的白樺林
四音樂句
荷蘭舞曲
大像舞曲
大調音階
練習（上行音階指法）
教堂鐘聲（C大調下行音階指法）
爬山坡
練習（G大調音階指法）
搖籃曲
和弦的構成、和弦的轉位、分解和弦或琶音
琶音的訓練
練習（分解和弦）
預備練習（F大調音階與琶音）
練習（和弦與分解和弦）
故鄉往事
斯拉夫進行曲
牧羊姑娘
手指的連奏
預備練習（分解和弦的轉位形式）
林中黎明
預備練習（D大調音階與琶音）
劃小船
泉水清清
預備練習（A大調音階與琶音）
莫扎特的旋律
練習（五個手指的連奏）
簫
軟靴舞曲
小草之歌
練習（F大調音階與和弦）
舞蹈課
手腕斷奏
練習（手腕斷奏）
啄木鳥
快樂的噦嗦
玩具娃娃進行曲
讓你的眼睛與我對望
開花調
練習（六八拍的斷奏與連奏）
布谷鐘
練習（雙音的手腕斷奏）
小圓舞曲
賣報歌
練習（降B大調音階與琶音）
夜曲
可愛的玫瑰花
降E大調練習曲
老黃牛
在愛爾蘭草原上
美麗的藍花花
平安夜
赤誠花
二泉映月
雨之舞
切分音
西班牙節日
木偶之舞
練習（E大調音階與琶音）
農民舞曲
民工號子
孤寂的松林
分解和弦的新形式
很久以前
世上隻有媽媽好
前臂斷奏
晚鐘
東北秧歌
預備練習（降A大調音階與琶音）
摩天大樓
旋律
練習（音階與和弦）
都柏林城
十六分音符
約翰比爾
會唱歌的鐘
顫音
甜蜜而傷感的
樹陰下
喇叭和小鼓
術語、表情記號彙編
內容簡介
引言部分采取“二重奏”的形式排版。由教師添加的“美化”旋律的伴奏聲部一定要簡潔清晰。同時，它們也提供一些合奏的有利因素，教師可以控制速度、規範節奏和鼓勵調性對比——這一切構成了音樂表現的基礎。指法的重要性對正確指法的嚴格要求是很好重要的。事實上，我們接近可以這樣說，在初級的鋼琴學習中，正確的指法與正確的音符同等重要。你會發現，指法的選擇也是達到技術嫻熟的基本要則之一。
