內容簡介
本書是鋼琴文獻中為數不多的成功結合教學目的與藝術性的作品之一；可以將它與巴赫的《創意曲》或者《鋼琴小曲集》（為威廉·弗裡德曼而作），以及其後德彪西的《兒童園地》和巴托的《小宇宙》並列。而另一方面，舒曼的《童年情景》Op.15，其標題不過是個名稱而已，因為其中的教學因素接近從屬於“詩意”因素--這是舒曼主要的美學觀點。然而寫於10年後的《少年曲集》，基本教學目的顯而易見地貫穿始終，甚至在曲目的排列上也有所體現。盡管如此，舒曼並沒有僅僅為了教學目的而犧牲較高的藝術標準--至少在多數曲子中是這樣，當然，它們的藝術質量各有不同：這些曲子同樣以“詩意”為基礎，正如某些曲子的標題表現出來的（這些標題實際上並沒有標題性內容）。而且，舒曼改變了許多原有的標題，使它們的性質更籠統；這足以證明它們不應該被誤解為具有超出音樂性之外的標題性含義，甚至在有些標題看來似......
