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《笠翁對韻》固然是寫給古代兒童的，但它同樣可以幫助**的孩子增強寫作能力，全面提高語文水平。

在中國古代的啟蒙讀物中，《笠翁對韻》出現得比較晚，但對於學習詩 文聲律與對仗的兒童來說，它卻非常有用，因此也非常有名。 中國古代韻文有個鮮明的特點，就是十分講究詞語的聲律與對仗。這是 因為漢字都是方塊字，不僅字字獨立，而且每個字都有自己的字形、讀音和 字義。所以人們在寫詩、作文時，為了讓語言更美，很喜歡用漢字來玩“派 對”的遊戲。久而久之，在詩文創作上便形成了一種規矩，古人叫它“對偶 ”或“對仗”，俗稱“對對子”。古時候，隻要小孩子剛剛開始識字，就會 有老師來教對對子的種種技巧，目的是為了讓他練好寫詩作文的基本功。 《笠翁對韻》固然是寫給古代兒童的，但它同樣可以幫助今天的孩子增 強寫作能力，全面提高語文水平。這主要表現在以下四個方面： 第一，本書詩句所使用的詞彙十分豐富，同時還含有許多典故，可以大 大充實孩子的詞彙積累。 第二，本書可以讓孩子學到一些漢語的聲律知識，如果把它們應用到作 文中，文章就會節奏鮮明，韻律和諧，讀起來有一種音樂美。 第三，本書詩句運用了許多絕妙的對仗，裡面含有明喻、暗喻、擬人、 誇張等多種新鮮有趣的語言表達法，這在一般少兒讀物裡是很難見到的。假 如孩子們能掌握這些語言表達技巧，寫出來的文章也會妙語迭出，面貌一新 。 最後，也是最為重要的，由於“對對子”實際上已近乎一種語言遊戲， 本書的趣味性和實踐性都很強。它教給孩子的，不是死的知識，不是可以生 搬硬套的條條框框，而是一種靈活的語言修辭技巧，一種隨機應變的語言應 對能力。倘若孩子們通過本書對“對對子”發生了興趣，他們的思維將被鍛 煉得異常敏捷，對語言文字的感悟力也會加倍提高。 《笠翁對韻》的編寫者是李漁（1610-1680），他是清代著名的詩人、 戲劇家，書名中的“笠翁”二字是他的別號。由於本書主要是通過精彩的例 句來介紹詩歌的對仗技巧和聲韻知識，所以又叫“對韻”。

編者的話
卷上
一 東
二 鼕
三 江
四 支
五 微
六 魚
七 虞
八 齊
九 佳
十 灰
十一 真
十二 文
十三 元
十四 寒
十五 刪
卷下
一 先
二 蕭
三 肴
四 豪
五 歌
六 麻
七 陽
八 庚
九 青
十 蒸
十一 尤
十二 侵
十三 覃
十四 鹽
十五 成