美的力量*不亞於思想的力量，一個再深刻的思想都可能變為常識，隻有一個東西是永不衰老的，那就是美。——曹文軒

這是一部講究品位的少年長篇小說。這本少年長篇小說主要講述了一個少年男童的小學6年生活，其中有他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與阨運相拼時的悲愴與優雅，殘疾男孩對尊嚴的執著堅守，垂暮老人在*後一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命的深切而優美的領悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……

該書格調高雅，由始至終充滿美感；不僅適合少年閱讀，也適合成人閱讀。

曹文軒著的《草房子》是一部講究品位的少年長篇小說。

作品寫了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六 年小學生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事：少男少 女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與阨運相拼時的悲 愴與優雅，殘疾男孩對尊嚴的執著堅守，垂暮老人在最後一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命的深切而優美的領悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩 情畫意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦矓地展現 在少年桑桑的世界裡。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。    

作品格調高雅，由始至終充滿美感。敘述風格諧 趣而又莊重，整體結構獨特而又新穎，情節設計曲折而又智慧。蕩漾於全部作品的悲憫情懷，在人與人之間的關繫日趨疏遠、情感日趨淡漠的當今世界中，也 顯得彌足珍貴、格外感人。通篇敘述既明白曉暢，又有一定的深度，是那種既是孩子喜愛也可供成人閱讀 的兒童文學作品。 　　

曹文軒，1954年1月生於江蘇鹽城。中國作家協會全國委員會委員，北京作協副主席，北京大學教授、博士生導師。

主要文學作品集有《紅葫蘆》、《甜橙樹》等。長篇小說有《山羊不喫天堂草》、《草房子》、《紅瓦》、《根鳥》、《細米》、《青銅葵花》、《天瓢》、《大王書》等。

第一章  禿鶴
第二章  紙月
第三章  白雀(一)
第四章  艾地
第五章  紅門(一)
第六章  細馬
第七章  白雀(二)
第八章  紅門(二)
第九章  藥寮
追隨永恆(跋)
附錄1  曹文軒出版年表
附錄2  曹文軒獲獎年表
第一章 禿鶴
第二章 紙月
第三章 白雀（一）
第四章 艾地
第五章 紅門（一）
第六章 細馬
第七章 白雀（二）
第八章 紅門（二）
第九章 藥寮
追隨永恆（跋）
附錄1 曹文軒出版年表
附錄2 曹文軒獲獎年表

第一章 禿鶴 　　　

禿鶴與桑桑從一年級開始，一直到六年級，都是同班同學。禿鶴應該叫陸鶴，但因為他是一個十足的小禿子，油麻地的孩子，就都叫他為禿鶴。禿鶴所在的那個小村子，是個種了許多楓樹的小村子。每到秋後，那楓樹一樹一樹地紅起來，紅得很耐看。但這個村子裡，卻有許多禿子。他們一個一個地光著頭，從那麼好看的楓樹下走，就吸引了油麻地小學的老師們停住腳步，在一旁靜靜地看。那些禿頂在楓樹下，微微泛著紅光。在楓葉密集處偶爾有些空隙，那邊有人走過時，就會一閃一閃地亮，像沙裡的瓷片。那些把手插在褲兜裡或雙臂交叉著放在胸前的老師們，看著看著，就笑了起來，也不知道是什麼意思。
　　

禿鶴已許多次看到這種笑了。但在桑桑的記憶裡，禿鶴在讀三年級之前，似乎一直不在意他的禿頭。這或許是因為他們村也不光就他一個人是禿子，又或許是因為禿鶴還太小，想不起來自己該在意自己是個禿子。禿鶴一直生活得很快活。有人叫他禿鶴，他會很高興地答應的，仿佛他本來就叫禿鶴，而不叫陸鶴。
　　

禿鶴的禿，是很地道的。他用長長的好看的脖子，支撐起那麼一顆光溜溜的腦袋。這顆腦袋*無一絲瘢痕，光滑得竟然那麼均勻。陽光下，這顆腦袋像打了蠟一般亮，讓他的同學們無端地想起，夜裡它也會亮的。由於禿成這樣，孩子們就會常常出神地去看，並會在心裡生出要用手指頭蘸一點唾沫去輕輕摩挲它一下的欲望。事實上，禿鶴的頭，是經常被人撫摸的。後來，禿鶴發現了孩子們喜歡摸他的頭，就把自己的頭看得珍貴了，不再由著他們想摸就摸了。如果有人偷偷摸了他的頭，他就會立即掉過頭去判斷。見是一個比他弱小的，他就會追過去讓那個人在後背上喫一拳；見是一個比他有力的，他就會罵一聲。有人一定要摸，那也可以，但得付禿鶴一點東西：要麼是一塊糖，要麼是將橡皮或鉛筆借他用半天。桑桑用一根斷了的格尺，就換得了兩次撫摸。那時，禿鶴將頭很乖巧地低下來，放在了桑桑的眼前。桑桑伸出手去摸著，禿鶴就會數道：“一回了……”桑桑覺得禿鶴的頭很光滑，跟他在河邊摸一塊被水衝洗了無數年的鵝卵石時的感覺差不多。
　　

禿鶴讀三年級時，偶然地，好像是在一個早晨，他對自己的禿頭在意起來了。禿鶴的頭現在踫不得了。誰踫，他就跟誰急眼，就跟誰玩命。人再喊他禿鶴，他就不再答應了。並且，誰也不能再用東西換得一摸。油麻地的屠夫丁四見禿鶴眼饞地看他肉案上的肉，就用刀切下足有兩斤重的一塊，用刀尖戳了一個洞，穿了一截草   鶴沒打雨傘就上學來了。天雖下雨，但天色並不暗。因此，在銀色的雨幕裡，禿鶴的頭就分外亮。同打一把紅油紙傘的紙月與香椿，就閃在了道旁，讓禿鶴走過去。禿鶴感覺到了，這兩個女孩的眼睛正在那把紅油紙傘下注視著他的頭。他從她們身邊走了過去。當他轉過身來看她們時，他所見到的情景是兩個女孩正用手捂住嘴，遮掩著笑。禿鶴低著頭往學校走去。但他沒有走進教室，而是走到了河邊那片竹林裡。
　　

雨沙沙沙地打在竹葉上，然後從縫隙中滴落到他的禿頭上。他用手摸了摸頭，一臉沮喪地朝河上望著。水面上，兩三隻羽毛豐滿的鴨子，正在雨中遊著，一副很快樂的樣子。
　　禿鶴撿起一塊瓦片，砸了過去，驚得那幾隻鴨子拍著翅膀往遠處遊去。禿鶴又接二連三地砸出去六七塊瓦片，直到他的瓦片再也驚動不了那幾隻鴨子，他纔罷手。他感到有點涼了，但直到上完一節課，他纔走向教室。
　　晚上回到家，他對父親說：“我不上學了。”“有人欺負人了？”“沒有人欺負我。”“那為什麼說不上學？”“我就是不想上學。”“胡說！”父親一巴掌打在禿鶴的頭上。
　　

禿鶴看了父親一眼，低下頭哭了。父親似乎突然明白了什麼。他轉身坐到燈光照不到的陰影裡的一張凳子上。隨即，禿鶴的禿頭就映出了父親手中煙卷忽明忽暗的亮光。第二天，父親沒有逼禿鶴上學去。他去鎮上買回幾斤生姜：有人教了他一個秘方，說是用生姜擦頭皮，七七四十九天，就能長出頭發來。他把這一點告訴了禿鶴。禿鶴就坐在凳子上，一聲不吭地讓父親用切開的姜片，在他的頭上來回擦著。父親擦得很認真，像一個想要讓顧客動心的銅匠在擦他的一件青銅器。禿鶴很快就感到了一種火辣辣的刺痛。但禿鶴一動不動地坐著，任由父親用姜片去擦著。