一個兒童文學作家，一個兒童文學教授，一個關心兒童閱讀的人，他牽引著他的學生，帶領他們成為**的兒童文學作家，成為寫故事的人。他，就是梅子涵。
正如梅子涵所說，他的學生已經是一支隊伍，雖然沒有**長，但是也不短，隊伍的樣子蠻好看。當然他們是分散走的，有各自的路途，他點數著他們：1，2，3，4，5……就恍然地點成漂亮的一排。
“梅家將繫列叢書”正是這支隊伍的美麗腳印，收集了梅子涵及其1 2位**學生的代表作，共13冊。這些**作家的代表作品風格多樣，富有思想性、文學性及藝術性，帶給每個讀者溫暖而美好的文學享受，帶領每個讀者在成長過程中散發不一樣的光芒。
《吉生的陽光/梅家將繫列叢書》由張潔著。

《吉生的陽光／梅家將繫列叢書》是著名兒童文 學作家張潔的新近創作的作品集，本書作者通過一個 個貼近少年兒童心理的故事和方式，描述孩子們從校 園到家庭，從城市到鄉村，孩子們豐富多彩的生活， 各式各樣的煩惱，表現同學間的感情、對父母的愛、 對美好大自然的熱愛、對事物從不接受到接受的心理 過程、城市與鄉村生活的不同等。作者總是不經意地 敘說，不經意地貼近少年兒童，不經意地給少年兒童 理解與安撫，讓小讀者獲得心靈的美好滋養，帶給小 讀者不一樣的文學享受。

月光下
天堂的孩子
雲彩上的女孩
吉生的陽光
夏蓮子的世界
飛越黃華池
花園
隨風而逝
記憶，為了什麼——《縫不起來的傷痕童年》
穿著綠披風的吉莉
漫遊
梅老師和我：梅老師的學生

爸爸和媽媽說：“大人都常忘事呢，那麼小的小 孩怎麼記得自己小不點的事？還不都是聽了大人說， 而後都變成自己記得的了！” 媽媽又說：“你從來沒進過幼兒園，知道幼兒園 纔怪呢！” 有道理。
於是，瑛也有自己讀小學之前的故事了，她把從 爸爸媽媽那兒聽來的東西仔細想一想，然後用自己的 口吻說給同伴聽，隻是她怎麼樣也不會說：“我記得 哦一一” 瑛的“我記得哦”隻用於從小學開始。確切地說 是去小學之前的幾天，她住在醫院裡。瑛的記憶似乎 就從這兒開始，她“記得哦”：不打針也不喫藥了， 可還不能回家，有個醫生一直來陪她玩，給她看很多 照片、跟她一起畫畫、做遊戲……爸爸和媽媽有時帶 些陌生人來，瑛後來纔發現他們原來都是她的親姨媽 、親伯伯、親叔叔，難怪他們那時對她那麼親熱。後 來她就出院了，她背著爸爸媽媽準備好的書包上了小 學。
瑛十四歲生曰那天發生了一件奇怪的事。
放學後，瑛像往常一樣向車站走去。她又像往常 一樣走了柙。
待到驀然清醒，瑛發現周圍的環境**是陌生的 ，自己站在一條不知名的小馬路上。瑛還從來沒有獨 自去過陌生的地方，她焦急地站在路邊。
這時，有個女孩在瑛的背後說：“長大很好！” 瑛回轉身，跟那個女孩面對面地站著。女孩跟瑛 差不多高．跟瑛一樣長著一張圓圓的臉，是細細的身 材，但她是齊耳短發，不像瑛，扎一根馬尾辮，走路 的時候辮子會在腦後一蕩一蕩。女孩笑得很好看。
“我迷路了。”瑛脫口而出。
女孩牽起她的手說：“讓我跟你一塊兒走。” 瑛被女孩牽著，一邊走一邊聽她輕輕地哼歌。那 是首很好聽的歌，叫《一個真實的故事》，瑛前** 晚上剛從電臺的“懷舊金曲”中聽到過。
“坐這路車到底，就是你家，你不會再迷路了。
”女孩搖搖瑛的手說，可她並沒有松開拉住瑛的手。
這時候，車進站了。女孩的指尖在瑛的掌心用力 一摁。“再見。”她說，跟隨瑛已經踏上車廂的身軀 向前衝了衝，又縮了回去。
瑛依稀聽見一句話：“我跟你一起過十四歲生曰 。”她穩住身子扭頭看站臺。
女孩的身影消失了。
瑛順利地回到家，她心裡感激女孩。後來喫著生 曰蛋糕，很快也就把這事擱到邊上去了。
晚上，瑛在夢裡聽見歌聲。
她循著那歌聲走。
一個女孩站在那兒，專注地唱著歌。月光如白綢 飄落在她身上。
瑛認出她是白天遇見的女孩，她輕輕地招呼。女 孩好像沒有聽到。瑛再叫，女孩像電影中的慢鏡頭似 的緩緩轉過來，她滿臉滿身都是鮮血，血還在往外湧 、往下流淌。
瑛嚇壞了，猛然驚醒過來。
這個夢中的血跡給瑛太大的刺激，她再也不能忘 掉女孩。
隻是瑛記不得夢裡叫女孩什麼了。瑛不知道女孩 的名字，也不知道她在哪裡。
這是個有月亮的晚上，月光極好。瑛躺在床上， 看著嬌柔的明月在自己床前編織縷縷絲線，她想著女 孩和那個夢，不知不覺地睡著了。
瑛又在睡眠中聽到了歌聲。
這回她沒有看見什麼，而是直接醒過來。
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