當大部分人都在傾訴理想失落、價值迷惘時，劉醒龍依舊固守鄉土——這*後一片純淨的土地。他拒*虛無，拒*暖昧，拒*回避棘手的價值判斷。用仁慈悲憫的心，去諦聽小人物質樸的聲音；用從容有力的筆，去追尋高貴的文學理想。這本《鳳凰琴》收錄的就是他的五篇兒童中短篇小說。這些作品曾獲得第八屆矛盾文學獎、**屆魯迅文學獎、第二屆中國小說學會長篇小說獎和**屆中國當代文學學院長篇小說獎。

本書收錄劉醒龍的小說《鳳凰琴》、《大樹還小 》、《暮時課誦》、《音樂小屋》、《女性的戰爭》 ，共五篇。劉醒龍的小說是務實的，他的文字是結結 實實地站在土地上寫成的，因此，殘酷的現實感對於 生活在錦衣玉食的城市青少年群體來說，是陌生而又 新鮮的。這裡面，既可以使他們進一步地認識社會， 了解歷史問題，也需要他們學會用一種新的視角來看 待現實、歷史和人生問題。

鳳凰琴
大樹還小
暮時課誦
音樂小屋
女性的戰爭

山路有二十多裡遠，陡得面前的路都快抵著鼻尖 了。路不好走。又戴著很別扭的眼鏡，張英纔很少顧 得上和舅舅說話。歇腳時，他問學校的基本情況，舅 舅要他別急，等會兒一看就清清楚楚。他又問當小學 老師要注意些什麼。舅舅說，看見別的老師打學生時 假裝什麼也沒看見就行。張英纔見舅舅對這類話不感 興趣，就不再問這些，回頭問藍飛的母親年輕時長得 漂不漂亮，等了半天不見動靜，朦矓中他覺得有些異 樣，摘下眼鏡一看舅舅正在揉眼窩。
之後沒有再歇，一口氣爬上界嶺。一排舊房子前 面一杆國旗在山風裡飄得叭叭響，舊房子裡傳出一陣 讀書聲，貼在牆上的兩張紅紙寫著兩條標語：歡迎上 級領導來校指導工作！歡迎新老師！張英纔摘下眼鏡 讀了標語後，心裡多少有點激動。這時，不知從哪裡 鑽出一個中年男人，很響亮地叫：“萬站長，怎麼這 早就來了，這可是殺我們一個措手不及呀！”舅舅笑 笑說：“還不是想來趕早飯！”說著就向張英纔介紹 ，說這人就是校長，姓餘。又將張英纔向餘校長作了 介紹。
餘校長招呼他們進屋弄早飯喫。餘校長親自動手 炒了兩碗油鹽飯端上來，正喫著又進來了兩個年輕一 些的男人。經介紹，知道一個是副校長，叫鄧育梅。
另一個是教導主任，叫孫四海。張英纔裝著擦鏡片上 的水霧，想將他們觀察得清楚些，看了半天，除了覺 得他們瘦得很普通外，沒有什麼特別的印像。
舅舅這時喫完了，抹抹嘴說：“也好，全校的教 職工都到齊了，我就先說幾句！”張英纔聽了喫驚不 小，來了半天沒見到學生下課休息，他以為教室裡還 有別的老師呢。舅舅說的無非是些新學期要有新起色 新突破之類的套話，說得很起勁，一本正經的，張英 纔聽得一點意思也沒有。他裝作出去小便，走到外面 遛了一圈，纔發現幾間教室裡一個老師也沒有，他猜 不出哪是幾年級，三間教室是如何裝下六個年級呢？ 黑板上也辨不出，都是語文課，都是作文、生字和造 句等內容。他回去時舅舅終於講完了，接下來是餘校 長講。餘校長講了幾句嗓子就沙啞了。鄧育梅見了毫 不客氣地說：“你嗓子痛就歇著，我來向站長彙報。
”說著打開捧在手裡的小本子，一五一十地說起來， 剛說了入學率和退學率兩個數字，舅舅就打斷他的話 ，說這些報表上都有，說點報表上沒有的情況。鄧育 梅眼睛一轉，就說了幾件他如何動員適齡兒童上學的 事，還說他墊了幾十塊錢，給交不起學費的學生買課 本。鄧育梅說了半天，見站長既不往心裡記也不往本 子上記，就知趣地打住了。接下來是孫四海說，孫四 海低低地說了一句：“村裡已經有九個月沒給我們發 工資了。”然後就沒話。
舅舅也不追問，起身後要到教室去看看。到了第 一間教室，餘校長說這是五六年級。張英纔看到大部 分學生都沒有課本，手裡拿的是一本油印小冊子，正 想問，卻聽到舅舅說：“這些油印課本又是你老餘的 傑作吧？”餘校長說：“我這手再也刻不動鋼板了， 我讓他們自己刻的。”張英纔看見舅舅抓著餘校長那 雙大骨節的手輕輕嘆了口氣。第二間教室是三四年級 ，是孫四海帶的，學生們用的卻是清一色新課本。一 問，學生們都說是孫老師幫他們買的。再一問，孫四 海卻說這是學生們自己的勞動所得。張英纔見舅舅想 追問，餘校長連忙將話岔開了，要他們去看看一二年 級。無疑，這個班是鄧育梅帶的，所以，一進教室， 他就接上剛纔彙報時的話題，指著一個個學生說自己 動員他們入學的艱難。正說著，舅舅忽然打斷他的話 問：“今年招了多少新生？”鄧育梅說：“四十二個 。”舅舅說：“你數數看，怎麼隻有二十四個。”鄧 育梅說：“別人都請假了。”舅舅說：“連桌子椅子 也請假了？老餘，馬上要搞施行《義務教育法》檢查 ，不要到時弄得你我都過不去喲！”鄧育梅紅著臉不 說話，餘校長一邊連連點頭，孫四海嘴角掛著一絲冷 笑。張英纔把這些全看在眼裡。回頭整理餘校長給他 騰出的一間宿舍時，他瞅空問舅舅這三人之間是不是 面和心不和。舅舅要他少管這些閑事，並記住階級矛 盾和民族矛盾的關繫。舅舅說，在這兒他和他們算不 上是一個民族的，他是外來人，他們會將他看成是一 個侵略者。張英纔對這話似懂非懂。
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