**安徒生獎得主曹文軒*新創作的橋梁書。
萌萌鳥的形像可愛而傳神，既有“鳥性”，又有 “人性”，同時，還有一些“流氓氣”。這*像一個充滿活力、單純明快的孩子，符合成年人內心的期待，也符合孩子們的想像。
行文明快活潑，語言幽默，閱讀很有快感。符合低齡兒童讀物的特點。
曹文軒著的《風箏王子》講述了：“五餅”是個很會做風箏的男孩兒。他希望和孩子們一起放風箏，但是孩子們都因為他個子矮小、其貌不揚而嫌棄他……

曹文軒著的《風箏王子》講述了：“五餅”是個 很會做風箏的男孩兒。他希望和孩子們一起放風箏， 但是孩子們都因為他個子矮小、其貌不揚而嫌棄他。 每當五餅被欺負的時候，哇哇都會挺身而出。今年的 風箏大賽又要開始了，誰會是烏雀鎮的“風箏王子” 呢？

正文

五餅很想與他們一起放風箏，一個人放風箏沒有 意思。可是，不知為什麼，他們都不歡迎他。沒有理 由，就是不歡迎他。他們叫他“矮子”，甚至叫他“ 矮鬼”。
與同齡孩子相比，五餅確實長得很矮，矮得很， 矮得不像樣子。而且，看上去，他以後也不會再長高 。
孩子們有時會品味五餅的名字，品著品著會笑起 來：“五餅?就五張餅子摞在一起那麼高。”再看五 餅，越看越覺得‘‘五餅”這個名字實在起得好。他 們不歡迎五餅和他們一起放風箏，但他們喜歡品味“ 五餅”這個名字，喜歡在見到五餅時，大聲地叫道： “五餅!”很譏諷地叫，心裡覺得很快樂。
一年四季，五餅心裡都很難過。他想長高，但卻 長不高。他在他家牆上刻下了自己的高度。他會時不 時地站到牆邊量一量自己的身高，但他終-I-J~心了 ，拿起一塊磚頭，在牆上來回打磨，把那條刻痕磨掉 了。
看著自己矮小的影子，五餅覺得自己彳艮渺小， 甚至彳艮丑。
還好，他會做風箏，會放風箏。當風箏高高地飛 到天空時，他會很興奮，會不時地衝著天空“嗷嗷嗷 ”地叫喚． 但看到遠處那麼多風箏放飛在天空中，遠遠地聽 到那邊傳來的歡叫聲時，五餅會不由自主地覺得無趣 和孤單。他曾許多次嘗試要與他們一起放風箏，但他 看到的是一張張冷臉，一張張不悅的臉，他們躲閃著 ，或者干脆噓他，直截了當地讓他走開：“一邊去， 矮子!”“一邊去”聲音很大；“矮子”聲音很但五 餅卻聽得十分清楚。
其實，孩子們不歡迎五餅，不僅是因為他長得矮 小、長得丑，還因為他很會做風箏，很會放風箏。“ 一個長得那麼矮小、那麼丑的家伙，反倒比我們會做 風箏，反倒比我們會放風箏，哼!” 孩子們有個頭兒，頭兒叫大魚。
從根本上說，是大魚不喜歡五餅。簡直是討厭五 餅，討厭死了。大魚是鳥雀鎮的風箏**。哇哇好像 懂得五餅的心情，不聲不響地躲在五餅的身旁，與五 餅一道，看著地上的風箏，一會兒掀起，一會兒趴下 。
“我想和他們一道放風箏，特別想和他們一道放 風箏……”五餅歪過頭來，看著哇哇說，“可他們都 不喜歡我……” “一個人放風箏，好沒有意思。”五餅說，“哪 怕我不放風箏，專門為他們撿風箏，我也願意呀!” 他側耳聽著遠處此起彼伏的歡叫聲。
哇哇飛到樹頂，向遠處望著—— 大大小小、五顏六色、形態不一的風箏，在春天 的天空中飛舞著。
看了一陣，哇哇飛到地面上，用嘴巴叼起了風箏 ，然後扇動翅膀，向天空飛去。
“喂!喂!你這是干什麼呀?”五餅從地上跳了起 來，仰望天空，大聲地．向哇哇喊著。
哇哇叼著風箏，隻顧一個勁兒地向天空飛去。
五餅抓住了線，想把鳳箏扯回來，但當他感覺到 哇哇是在十分賣力地要把鳳箏帶到高空時，也就不再 用力扯線，由著哇哇去了。
風箏被哇哇帶到了很高很高的天空以後，它又叼 著風箏向有很多風箏的天空飛去。P14-21