曹文軒主編的《記得那年花下（純美兒童文學讀本）》精選了幾十篇中外**作家筆下的經典作品，這裡的主題有知了的歌唱、作家的童年時光、四隻笨狼、親愛的奶奶、童心的世界、如水的月色、作家的童年時光等，其中包括殷健靈的《記得那年花下》、曹文軒的《月夜登上瞭望塔》、許地山的《蟬》、法布爾的《知了》、葉賽寧的《狗之歌》、巴金的《海上生明月》、托爾斯泰的《布爾加和野豬》等作品。書中導讀和閱讀感悟的加入，確保了課外閱讀與課本教學的有效銜接和互補，並幫助孩子從書籍中汲取成長的養分。

一、作家的童年時光
昨日琴聲
照相去
記得那年花下
二、知了的歌唱
知了
蟬
蟬叫聲聲
三、可愛的強盜
盜賊和小羊羔
三個強盜
求求你們，別開玩笑
四、我家有個小妹妹
妹妹入學
洛塔倔頭倔腦
秘密
五、羊的故事
母羊
山羊茲拉特
三頭小羊
六、四隻笨狼
笨狼阿灰
一隻笨狼
該說不該說
列那狐和伊桑格蘭狼
七、親愛的奶奶
沃弗卡和他的奶奶
問奶奶
八、童心的世界
來吧！
海盜的故事
被子的大地
風很幸福
九、狗的故事
狗
狗之歌
布爾加和野豬
田野上的狗尾草一一老祖母講的童話
十、如水月色
看月
月夜登上瞭望塔
月夜
海上生明月

*初讓我對二胡這種民間樂器產生興趣的，是 一個盲人。好像是一個正午，九歲或者十歲的我正 在屋裡喫飯，忽聽門外響起了一種很好聽的聲音， 我聞聲端了飯碗出去看。原來是一個盲人靠在俺家 的門前在拉一種琴，拉出的聲音十分好聽。我驚奇 地看著他手的動作，母親這時已端了一碗糊湯面出 來對盲人說：“大叔，先喫吧。”那盲人聞言，停 止了拉琴，從自己背著的一個布兜裡掏出一隻碗， 讓母親把面條倒進去，之後，他便蹲下喫面條了。
我原以為他喫完還要再拉那琴的，不料他喫完就向 另一家走去，這讓一直等在那兒的我很不高興，我 朝著他的背影說：“嗨，為啥不拉了？”母親聞聲 又急忙出來把我扯進了屋裡。母親低聲對我說：“ 不要耽誤他，他要趁這午飯時去盡可能多討點喫的 東西。”我這纔明白，他在人家門前拉琴是為了討 飯喫。那琴的聲音實在好聽，我接下來便一直跟在 他的身後，看他不斷在其他人家門前拉琴討飯。他 在喫飽之後臨出村時對我說：“你既是愛聽這二胡 琴聲，我就給你拉一段吧。”說罷，在村頭的一棵 樹下坐定，就拉開了。我自然聽不懂他拉的是什麼 曲子，但被他的琴聲**征服了，一個人蹲在他面 前長久托腮不動。那是少時的我**次被音樂迷住 ，那是我此生聽的**場音樂會。
盲老人那天臨走時拍拍我的頭問：“你從我這 弦子裡聽沒聽出我在對你說話？” 我搖搖頭，一臉茫然。
他嘆一口氣，默然走了。
就是從這天起，我記住了二胡這種樂器，也對 拉二胡產生了興趣。我那時的想法是：如果我會拉 這種琴，我就會讓我的伙伴們感到驚奇，而且也有 了一種去除心煩的法子。
幾年之後，我進入了初中。我所在的中學，有 在節慶日演文藝節目師生同樂的傳統。老師常鼓勵 我們學樂器，我便毫不猶豫地報名學拉二胡了。當 老師把學校的一把二胡交到我手上時，我滿是新奇 和高興。
*初的學習當然是困難重重，我要學識簡譜， 要弄懂怎樣調弦，要熟悉琴上高中低音的位置，要 練習運弓，要懂得如何在琴筒上滴松香。我一開始 拉出的聲音**像殺雞，連我自己都覺得刺耳無比 。一些同學聽到後總要捂上耳朵急忙逃避。我當然 著急過，氣餒過，被一些同學諷刺過，但我*終還 是堅持下來了。我常在內心進行自我激勵：一個盲 人都能拉出那麼好聽的琴聲，你為何就做不到？練 ，一定要練出個名堂。
就是憑著這股不服輸的勁頭和持續的操練，琴 弦和琴弓在我的手中漸漸聽話，一些好聽的樂曲慢 慢流出。終於有**，當我再拉琴時，有同學會自 動站下聽上一陣，並朝我飛來一個驚奇的眼神。我 知道，我已經在向成功靠近了。