“太陽花開”叢書包含由兒童文學作家王勇英、餘雷、常星兒等人*新創作的兒童文學作品，從不同側面反映了少年兒童生活，展現了少年兒童的身心成長和精神風貌，旨在踐行黨的***精神，講好中國故事，傳遞向上向善的精神力量。通過富有濃郁民族地域特色的生動故事，表現黨和政府對少年兒童情真意切地關心、關愛的溫暖故事，挖掘感人至深的人性之美，真愛之美，用飽蘸兒童生活情韻的語言，描繪各族兒童精神飛揚的夢想，譜寫中國夢的雲南篇章。
《禾花》中，作家王勇英則用婉轉的筆觸，講述了鄉村女孩禾花的成長。書中，禾花的童年充滿磨難，卻又樂觀堅強，催人淚下。禾花的奶奶是盲人，媽媽是“阿唱”，叔叔腿有殘疾，**健康的爸爸也在一次意外中摔成了重傷，而禾花和她的弟弟谷米，家族遺傳病隨時可能像**一樣在他們身上爆發。
這樣一個不幸的家庭並非源自虛構，王勇英用文字記錄了身邊女孩禾花的成長。用文字將讀者帶到那個小山村，讓讀者看到生於斯長於斯的少年兒童，他們不屈不撓，將童年的困難生活化作力量，努力前行，努力成長。

沒有朋友的孩子
點點禾花，淡淡香
禾花傷
三停來了又走了
那些陽光呀
孤寂盛開，如花
願意被天選擇去
風送來的禮物

沒有朋友的孩子 苦楝樹下，站著禾花，提一竹籃青菜，抱一把山 花，藏在花後俏小的臉上神情有些緊張。
三粒米、烏皮妹、單眼皮、二壁她們各提一小竹 籃青菜從燈盞窩那邊出來，一齊冷著臉依次從禾花面 前走過。
“這是我摘給你們的山稔花和山菊花。” 禾花的熱情即使在冷漠的她們面前也依然熱烈如 火焰，灼灼地燃燒。
“二壁——” 走在*後面的二壁從禾花面前經過時，禾花喊她 。
二壁沒理她。禾花跟上來，一直叫她：“二壁、 二壁……” 二壁猛地站住，轉頭，看禾花的目光兇惡有力： “別叫我，別跟來。” 禾花把山花往二壁的菜籃子裡一放，看著她笑。
二壁把那束山花從籃子裡拿出來，扔到禾花面前。
“別理她。”三粒米在前邊喊二壁。
禾花撿起山花，加快腳步跟上去。
二壁、三粒米、烏皮妹和單眼皮到烏龜湖洗菜。
四個女丫一排兒蹲在河堤邊。
禾花在離二壁不遠的地方蹲下來洗菜。禾花剛蹲 下，二壁就提起她的菜走到隊伍的尾巴去。大家也往 那邊移去，離她遠點兒。
“不要讓我們的菜和她的菜挨得太近，喫了會像 她阿媽那樣成阿唱（瘋子）。”三粒米提醒二壁、烏 皮妹和單眼皮。
她們又緊張地挪遠些。
禾花有點兒難過地低下頭，剛纔還留在臉上的笑 容悄悄地跌落到河中，隨著清水流去了。
二壁她們洗好菜，提著褲筒依次從禾花身邊蹚著 淺水走過。禾花默默地看著那被淺水淹沒的白涼鞋、 紅涼鞋、黃涼鞋和藍涼鞋。
一陣水聲伴著水花濺開之後，那幾雙涼鞋遠去了 。
禾花轉過身來，坐在沒被水漫過的河堤上，把腳 放在淺淺地鋪在石板上的水中，用腳趾攔一下偶然隨 水流往下遊的小魚兒。河那邊的沙坡地上的臭草，正 是絢爛的花期，禾花現在的心情卻不能像花兒那樣燦 爛起來。
禾花很小的時候成天跟在二壁她們身後，但總是 被她們驅趕。禾花好幾次哭著回家找阿嬤（奶奶）。
她阿嬤告訴她，她不會是阿唱，弟弟谷米也不會是阿 唱，和他們一起玩的人也不會變成阿唱。總有**他 們都會明白的，等他們明白以後就會和她一起玩了。
禾花的豆角叔牽著牛從山那邊下來，遠遠喊了禾 花一聲：“禾花，洗好菜了？” “馬上就得。” 禾花洗好了菜，提著菜籃在路邊等豆角叔，然後