一群擁有超能力的中學生……
一種與眾不同的另類青春……
請看超凡同學如何面對成長的種種困擾和不期而遇的件件奇事！
在“超凡同學”繫列中，作者桃默虛構了一個由異能人組成的世界，甚至還有“異能人管理局”這樣的官方機構。這個世界裡充滿奇妙和意外，每天上演著精彩的戲碼。
噓，這裡有超凡同學的所有秘密！

一群擁有超能力的少年，被安排在高啟南中學的特別班接受普通教育 。他們個個身懷絕技而深藏不露，是其他班同學眼中的怪人。一天，沒有 超能力的小萌誤打誤撞被編入了特別班，一樁樁離奇事件由此發生：無人 的音樂室響起了恐怖的琴聲：昏暗的實驗室裡，幽靈附體的人體模型凌空 飛來……

實驗室幽靈事件
小萌交友事件
3C班失竊事件
轉校生失蹤事件

賈校長大約五十歲左右，戴著一副厚框眼鏡，模樣有趣古怪。他坐在 辦公桌後面，一邊看著小萌填寫好的表格，一邊問道：“梁老師，初三哪 個班還有空額？” 長頭發、大眼睛的梁老師負責編班工作，她說：“我打算把程兆萌插 進c班。” 賈校長看了看數據：“C班不是已經有四十人了嗎？李老師的E班怎樣 ？” 站在小萌旁邊的李老師連忙說道：“E班雖然隻有二十七人，不過是特 別班……” 賈校長摸著微禿的頭頂，說：“我看E班成績不算差，孩子們主要是情 緒和行為方面存在一點兒問題吧？如果程度相差不遠，就讓程兆萌進這個 班吧。” 梁老師皺眉道：“賈校長，E班一向由文副校長直接負責，至於哪些學 生可以編人E班，通常要經過我們開會決定。” 賈校長並不認同梁老師的話：“我身為校長，有責任善用資源，要懂 得變通，不能墨守成規。E班情況再特殊，也不能要滿額的A至D班加重負擔 ……如果你們想讓我改變決定，必須有*合理的解釋。” 李老師還想再說，卻被梁老師用眼神阻止了。小萌看在眼裡，*不敢 表達意見，校長室登時靜了下來。
賈校長很滿意，望著李老師說：“我剛剛接手校長工作，需要大家通 力合作。如果沒有別的問題，就請李老師替程兆萌安排進班事宜吧！” 小萌見賈校長已開始埋首工作，隻得不情不願地跟著兩位老師走出校 長室。纔關上房門，李老師已忍不住問道：“剛纔為什麼不把實情告訴校 長？反正他早晚要知道……” 原來賈校長比小萌早沒幾天來到高啟南中學。他是臨時頂替因為健康 問題突然退休的前任校長，因此對學校狀況並不十分了解。梁老師瞪著一 雙大眼睛，打斷李老師的話：“文副校長去內地進行交流活動了，我們還 是等她回來，由她親自跟校長說清楚吧！” 李老師抓了抓頭發，沒有再說什麼。這兩個老師年紀相若，也就二十 來歲，看樣子似乎不難相處，小萌總算松了一口氣——她一向認為好的老 師可遇不可求。李老師轉頭對小萌說：“現在開始，我是你的班主任，趁 **堂課下課，我帶你到教室裡去吧！” 梁老師在旁邊說：“程兆萌，開學纔兩個星期，功課進度應該沒問題 。依我看，3E班學生在過去兩年都是同班同學，你這個新成員要多花點兒 工夫融入班中，和大家好好相處哦！” “知道了。”小萌口中答應著，心裡卻嘆了一聲。
李老師帶著小萌走上三樓，同時向她介紹學校概況。隨著香港出生率 的不斷下降，不少學校面臨縮班和合並問題，不過高啟南中學仍然有近千 名師生，算是區內大校。高啟南中學有十四年歷史，校譽和成績不過不失 ，過去數年*被評為高增值學校，因此吸引了不少家長替子女報讀。
“本校每個年級隻開四班，但今年初三多了一個特別班。這個特別班 有二十多人，大部分學生從初一開始就一起上課。”李老師邊走邊說。
被分配到特別班，小萌有點兒不開心，相信媽媽聽了也會不高興。在 一般人眼中，特別班是問題學生的“集中營”，不是成績差勁便是操行頑 劣，小萌如何能夠與他們相處？ 李老師像是看穿了小萌的心思，微笑道：“3E班雖然成績參差，但大 家都是很乖巧的學生，秩序比其他班都好。” 小萌有些尷尬，一個勁兒地搖頭表示不介意。
3E班教室在三樓盡頭，李老師和小萌剛好趕在第二堂課的老師來到前 走進教室，裡面果然隻有二十來個學生。
眾人看見小萌，立即安靜下來，臉上都是一副好奇的神情，令小萌好 不自在。李老師介紹道：“各位同學，由於事出突然，來不及通知大家… …校長決定讓這位程兆萌同學插入我們3E班，請大家熱烈歡迎！” 教室裡的學生一起鼓掌，看來他們十分熱情。
李老師突然加重語氣，說：“大家注意了！程兆萌本應插入其他班， 不過A班至D班都是人滿為患，迫不得已隻好暫時在我們班上課，等副校長 回來後另作打算。”說到這裡，李老師一字一頓，“你們給我好好兒記著 ，千萬別干出什麼奇怪的事情，嚇壞新同學啊！” 聽了李老師的話，大家的表情忽然變得怪裡怪氣，不是你眼望我眼， 便是皺起眉頭，說不出的不自然。小萌心頭一緊，感覺自己似乎變成了局 外人。為什麼呢？難道他們不歡迎普通班的學生嗎？“特別班”到底特別 在什麼地方？ “程兆萌，”李老師的聲音令小萌回到現實，“你隨便揀個座位吧！ ” 3E班教室和其他班一樣大，隻有二十多人就顯得很寬松。這令小萌好 為難，十餘個空位，她不知道應該選哪個——坐在別人旁邊好像故作親切 ，單獨坐又好像拒人千裡。*後小萌還是找個角落坐了下來，她臉皮薄， *不擅長交朋友，坐近了也不懂得打開話匣子。
李老師看見大家的反應，知道他們明白了自己話裡的意思，這纔稍稍 放心。他拍了拍手，說：“下一節課的老師已在門外，你們拿出課本準備 上課吧！” 小萌跟著同學們大聲答應，忍住心裡的難過，從書包裡拿出簇新的數 學課本。P3-9