《花一樣的村謠》是王勇英“弄泥的童年風景”繫列之一。本書以博白客家村謠（童謠）為背景所寫的小說。小說中所有的村謠**保留當地方言南音特色，每首村謠都附有注釋。
希望大家能細細品讀，感受布包老師所說的：“像花一樣美的村謠。”相信你會喜歡這個痴迷村謠的布包老師，喜歡那個神秘的守山人，*會喜歡弄泥這幫土生土長的山村孩童。

《花一樣的村謠》：一個叫大車的美麗客家小山村，盛行著唱村謠的習 俗。樸實、善良而又特立獨行的鄉村教師布包十分痴迷於這些客家村謠，時 常帶著學生們唱這些他所說的“像花一樣美的村謠”。同樣喜歡村謠的守山 人為了讓布包老師感受用村謠來唱讀一首古詩的意境，不惜艱辛引來了白鷺 在大車村棲居。然而有人開始打起白鷺的主意，為了保護白鷺守山人不幸去 世，布包老師傷心過度一病不起…… 那些“像花一樣的村謠”從此一直縈繞在頑皮女孩弄泥的心旦，久久揮 之不去…… 《花一樣的村謠》由王勇英編著。

花一樣的村謠
要多美就有多美
五月紙鳶
關於他們的傳奇
神秘的歌聲
山谷裡的悲傷
記事
寂寞的五月
歌聲飛上天
後記

花一柱的村謠 天上，大雁飛過。
地上，孩童們仰望。
牛握牛握—— 竹高竹高—— 村裡孩子的喊聲像歌聲一樣從這村和那村響起，飛 揚起來。很快村村之間的喊聲漸漸連接起來，飄到天上 與大雁齊飛。
大車方言中的牛握是一種架在牛脖子上的彎彎的用 來拖鐵犁或鐵耙的農具；竹高是鄉下晾曬衣服的竹竿。
牛握和竹高是孩子們見到大雁時*喜歡喊的。地上的孩 子們在喊，天上的大雁們仿佛能聽懂他們的口令，時而 排成彎彎的弧形像牛握，時而排成長長的一行，形狀像 竹竿。
秋初，成群大雁從天空飛過，北雁南飛；鼕末，成 群大雁從天空飛過，南雁北歸。不管大雁是南來還是北 歸，弄泥、沙蛭、天骨、三妞、風尾、亞蛇、阿叨、乳 渣、朱天琴這些孩子都很喜歡看它們。每當有雁群出現， 他們就會歡呼著齊聲朝著天喊，好像雁群能帶上他們一 起遠飛，一直飛到遠遠的不知曉的地方。遠方對於他們 這幫生活在鄉村的孩子來說是神秘而充滿吸引力的。
布包老師迎著風，瞇著眼細細（認真）地聽著。他 喜歡聽村孩們這種稚嫩的聲音，喜歡聽他們用這種稚嫩 的聲音喊大雁，唱村謠。他覺得孩子的聲音像深山溪流 的水聲那般清亮悅耳，像密林中的微風那般輕柔還帶著 清涼，像空谷中純淨的回音那般迷幻。
布包老師痴迷於村孩們唱的村謠。“我那些像花一樣 的村謠”是他經常掛在嘴上的一句話。有幾個老師也對 布包老師的這句話表示質疑。他們議論說大車的村謠也 就是童謠，童謠也就是兒歌，兒歌是唱的。有聲的歌謠 怎麼會像花一樣呢？這種比喻實在讓人費解。其四老師 專門找布包老師討教，說這些土土的、俗俗的村謠，比 喻隻能跟聲音聯繫起來，怎麼可能跟花聯繫起來呢？歌 聲用花比喻，有點牛頭不對馬嘴。布包老師卻說能就是 能，讓他好好去悟。其四老師想了很久還是悟不透其中 道理。其四老師是執著的，即使悟不透，他依然還向布 包老師討教。這次，當布包老師再次微笑著說“我那些 像花一樣的村謠”時，其四老師又問：“這些土土的、俗 俗的歌謠怎麼能跟花聯繫起來？聲與形不相通呀。如果 這也能通的話，那我這句‘我那些馬嘴一樣的馬臉呀’ 也通呀。”接著他又分析說：“如果你的歌聲能跟花兒的 比喻相通，那麼也就是說風聲、雨聲、人聲、牛聲等等， 都能跟花聯繫起來了？你的比喻就會是：我那花一樣的 風聲呀；我那些花一樣的雨聲呀……”布包老師依然微 微一笑，以對一年級小學生的口吻鼓勵他試著用加減乘 除法來運算一下花、草、樹、風、雨、雲、人、狗等等 自然萬物的美，就能知道那些土土的、俗俗的村謠美得 像花一樣。其四老師驚愕地反問他這怎麼能算？布包老 師卻神秘地笑笑說能算。其四老師問他怎麼算。他說： “聽好了，就能算。”隨即轉身悠閑自在地行走在校園的 馬尾松林裡，看著流水和村莊，用當地的方言哼唱起村 謠《白雞子》： 白雞子 夾梅花 夾到婆婆樹頭下 婆婆出來供雞子 姐姐出來拗茶花 拗枝紅花姐姐插 拗枝白花做石榴 石榴樹上一甕油 分姐分妹搽頭發 頭發搽得溜溜光 田頭田尾栽洋姜 洋姜女子要嫁妝 七擔龕 八擔箱 開開箱 好文章 開開龕 香噴噴 在布包老師的腦海裡，已經浮現出一幅極具大車農 家風情的阿娘兒出嫁的畫面。這種美，其四老師無法用 加減乘除來運算。布包老師獨自沉醉在這種用方言唱出 來的故事中，沉醉在這美麗的鄉土畫面中。
布包老師感謝大車的先祖，是他們把鄉村阿娘兒出 嫁的故事編成村謠傳唱至今，那種鄉土淳樸的習俗，比 如：嫁娶、呀哈兒。的出生滿月、喪葬、墳場、屋居、風 水等；農務瑣事，比如：耕種、節氣等，都用村謠來描 述，表達出其中的熱鬧、感動、哲理、人生的悲歡離合、 生活的辛酸苫甜等等。在布包老師看來，村謠其實就是 *原始的民間“史記”。先祖們以簡單質樸的村謠代替文 字傳唱下來，這是先祖們在不盛文墨、不通書寫的落後 時代凝聚的智慧。這份智慧歷經幾千年的積澱之後如花 一樣綻放在哼唱人的歌喉中，綻放在村落裡，綻放在田 野上。那些智慧之花無論綻放何處都會像種子一樣發芽、 吐綠、生長、開花，然後花又生花，花又繼續綻放…… 如此村謠，誰還能說村謠不是花呢？隻是，布包老師的 這番領悟又有幾人能懂？ 布包老師在河邊哼唱歌謠的時候，他的女兒朱天琴 和那個全大車*頑劣的女孩弄泥正趴在草地上看著他。
那條名字叫菜條的狗和那條叫籮筐的狗和她們趴在一起。
在大車，知道弄泥的人都知道菜條是弄泥養的狗。籮筐 是朱天琴的狗，沒什麼名氣，隻算是默默無聞的一條 土狗。P1-6