本書由《愛的教育》的作者亞米契斯的好友、意大利**詩人孟德格查續寫,講述了恩裡科繼續成長的故事。據作者言,這本續集是寫給他未出生的孩子的。書中所寫到的意志培育、對大自然的熱愛、如何選擇人生方向等,對**的家長和孩子仍然是一種很好的幫助。

素質教育其實就是愛的教育，是對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛 ，愛是教育的根本。《續愛教育》給我們提供了素質教育的典範。本書是素 質教育的最佳讀本，是老師、父母、青少年必讀的教育經典。 《續愛的教育》敘述中學生安利柯因體弱休學後，跟隨舅父去鄉下生活 的故事。舅父巴辛以嚴格的要求使安利柯在自然環境中體味到不同於社會人 情的另一種更為寬闊博大的愛，令他真切地認識到自然與生命的價值，感受 到人生的奧秘；認識到對人格的尊重，對工作的熱愛以及對理想的追求。從 舅父贈給他的原稿中，我們能體會到獨特的潔淨與平和，同時書中像詩一般 細膩優美的文字，包含著生命之愛的激情，及對理想與未來的憧憬。

譯者序
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一 安利柯的失敗
二 去吧
三 自然的懷裡
四 大海樣襟懷的舅父
第二
一 舅父的學校
二 拉普蘭特產的大麥
三 犬麥 夏水仙 石刁柏
第三
一 遠足與舅父的追懷
二 決心
三 善行歷的做法
第四
一 犬與人
二 英國的孩子是不哭的
第五
一 舅父的感慨
二 糊塗侯爵的故事
第六
一 什麼是作文題
二 這纔是作文的好題目
三 想吹熄太陽的小孩
第七
一 種詩的人
二 全世界的紀念
三 珍重的手帕和襪子
第八
一 紀念的草木
二 解語的草木
三 美麗的塞爾維亞
四 威尼斯的金幣與牻牛兒
五 可愛的耐帕爾柑與深山之花
六 “豬肉饅頭”與悲壯的追懷
七 別怕死
第九
一 偉大的國民性的大教訓
二 獨立自尊
三 高尚的精神
四 歷史的精神
第十
一 不知身份
二 幸福在何處
第十一
一 檸檬樹與人生
二 一切的人都應是詩人
第十二
一 伊普西隆耐的偉大行為
二 美的感謝
第十三
一 不幸的少年
二 不知恩
第十四
一 海波
二 人生之波
三 知人
第十五
一 真的職業須於兒時選擇
二 錯誤的生活
三 須自知
第十六
一 書信
二 當日的日記
三 臨別的散步
第十七
一 序言
二 關於職業
三 農夫
四 船夫
五 商人
六 工業家
七 藝術家
八 技師
九 法律家
十 醫生
丐尊先生故後追憶
夏丐尊先生傳略

一 安利柯的失敗 《愛的教育》(《考萊》)為全世界人們所愛讀的有名的書， 書中少年主人公安利柯是全世界人們周知的可愛的好孩子。安利 柯受了好的父親、慈愛的母親及熱心的先生的教育，純真地成長。
可是，小學畢業後的安利柯是怎樣地成長的呢?其間曾有 過何等的經歷呢?以下就把小學畢業以後的安利柯來談談吧。
安利柯到了中學，**用功，什麼科目都喜歡，尤其喜歡 地理與歷史。羅馬大帝國由小農村勃興的史談咧，愛國者格裡 勃爾第的事跡咧，文藝復興期詩人藝術家的情形咧，都使安利 柯喜歡得什麼似的。
安利柯對地理、歷**了癮了，光是學校所授的那些不能 滿足，一回到家裡，就找出大人所讀的歷史書來讀到深夜。
但是，那是大人所用的書，自然艱深，常有許多不能懂 的。耐著性子去讀，讀到深夜，瞌睡來了常伏在書上熟睡，自 己也不知道。
父親知道了這情形，曾這樣地提醒安利柯： “安利柯!你不是用功過度了嗎?昨夜你是伏在書上睡到 今晨的吧，從黃昏一到位子上就睡著了!用功固然要緊，但如 此地用功是有害身體的。這樣把身體弄壞了，所用的功也如同 水泡，結果與怠惰沒有兩樣。身體弄壞了，什麼事都做不成。
你現在正是要緊時期呢，十四歲的血氣旺盛的少年，如果一昧 讀書，甚至於要在案上昏睡，將來身體壞了就要一生成為廢 物。先生說你在學校中成績*好，我聽了雖然快活，但與其你 這樣過於用功把身體弄壞，寧願你強健地成長啊!” 被父親這樣熱心地一說，安利柯也覺得不錯。父親又說： “安利柯!夜間好好地睡，在白天用功啊!無論什麼事， 過了度都不好。” “是。” “所以，夜間八時睡覺，早晨太陽未出時起床吧。” “是。” 安利柯於是依了晚問八時就寢的約束。 可是安利柯還一味地喜歡用功，毫不運動，每日每日隻是 讀書，競至連先生所不知道的歷**的事，他也知道，弄得同 學們為之喫驚。 不料果應了父親的預料，學年試驗一完畢，安利柯病了。
*初，醫生診斷為胃腸炎，後來竟變成了傷寒，並且連氣 管也有了毛病，三四周中隻能飲些牛乳，仰臥了動彈不得，苦 楚萬分。
經過了六十日，他勉強起了床，蹣跚地踱進自己的書房裡 對鏡一照。那瘦削蒼白的臉，連自己也幾乎不認識了。
不但如此，想要踏上樓梯去，腳就悸動不穩，眼睛發暈， 幾乎像要跌倒的樣子。
照這情形，自己也覺得非再大大地休養不可了。臥在床 上，略遇寒風就會咳嗽，而且一味臥著，感到厭倦。打起呵欠 來，連下巴也懈得似乎會脫掉。“身體弄得如此不好，真沒趣 啊!”安利柯這纔恍然覺到了。
在病床中，春去夏來，到了秋天，還未有跳起身來的氣 力。有一日，安利柯想散散步，走到庭間徘徊著。忽而接連咳 嗽了三四次，雖是少年，卻不得不像老年人的屈了腰，把手帕 按在嘴上，直到咳嗽停止。
等咳嗽止了，看那手帕上有紅紅的東西。安利柯喫驚了， 想到自己或將死於這病，不禁立刻悲哀起來，簌簌下淚。
“去把這手帕給母親看吧。”他曾這樣想，一想到優柔的 母親見了不知要怎樣驚慌，於是拿到父親那裡了。
父親見了笑說：“哪裡，這是鼻血哩，不要緊！” 話雖如此，父親也不放心，請市中有名的醫生來替安利柯 診察。醫生說： “用不著擔心，不過肺音略弱，一不小心，到了十八九歲 的時候。說不定會變成真病哩。” “如何?安利柯!你非成為有作為的人物不可，如果把身 體弄壞，一生就完了。索性把學習暫時停了，去和山海森林為 友吧。這樣，身體就會好起來的。”父親說。
安利柯也覺得身體要緊，說：“是，就這樣吧。” 二 去吧 過了幾日，父親對安利柯這樣說： “你從此要親近自然，把身體弄強健。” “那麼學校怎樣呢?” “目前隻好休學，這樣的身體，著實不能用功哩。” “那麼，再在家裡玩一學期嗎?” “不要著急，從容地和山海做了朋友，養一年光景再說。
古來指導人世的偉人們，都曾長久與山海做過朋友的。阿拉伯 的穆罕默德是與沙漠為友而長大的，意大利的國士格裡勃爾第 是與海為友而長大的。你也非修習這種偉人們的功課，養成健 全的身體與偉大的精神不可。” “那麼，我到哪裡去呢?到山裡去，還是到海裡去?”安 利柯問。
“唔，父親早已替你預備妥當了。” “預備了什麼?” “你還沒有到過桑·德連寨吧。你有一個舅父住在那裡。
那是風景很好的村子，據說生在那裡的人，沒有活不到八九十 歲的。父親已和舅父商量好了，把你寄居在舅父家裡。你到那 裡去和海與森林為友吧。並且，舅父是做過船長的，全世界的 事都知道，還知道許多好的故事。你丟了書冊，隻要以海與森 林為友，以舅父為師，將比在學校中用功*幸福哩。” “如此，我就去。”安利柯雀躍著說，“我還要養好了身體 回來。” “唔，非有可以打得倒鬼或海龜的強健身體，是不能成偉 大人物的。”父親說。
安利柯的舅父因為多年做著船長，不常來訪，每年隻來一 次光景，來的時候總帶許多贈物：印度的木實咧，日本的小盒 咧，奇異的貝殼咧，還有遠處的海產物咧，一一排列起來，儼 然像什麼祭會時的攤肆。舅父自從辭了船長，就安居於桑·德 連寨，安利柯還未曾到那裡去過。
舅父沒有兒女，聽說日日在等候安利柯去。安利柯說： “快些去吧。” 三自然的懷裡 安利柯由父親母親伴送，到了海岸舅父家裡。舅父家房子 很大，從窗間就可望見海與森林的景色。
舅父看去是個不大多話的人，態度有些生硬。
“咿呀，我總以為你獨自來的。”這是舅父對於安利柯的 招呼。
父親母親殷勤地把安利柯托給舅父，戀戀不合地叮囑安利 柯，說“以後常來看你”，“把每日的情形寫信回來”，舅父露 出不愉快的神色來： “什麼?托裡諾與桑·德連寨間隔著大西洋或是太平洋了 嗎?真是像煞有介事!就是不寫信，隻要大聲叫喊，不是差不 多也會聽到嗎?好，好，安利柯!我把你養成一個可以泅過太 平洋的蠻健的水手吧。” 父親母親雖然回去了，安利柯毫不覺得寂寞，出生以來第 一次來到海邊，什麼都使他驚異。
海水慢慢地蕩著，把蒼青的海面聳起，勢如萬軍襲來的大 浪，砰然衝碎四散。意大利的鐵甲艦破浪前進，演習的大* 聲隆隆地從要塞傳來，震得窗上的玻璃發顫。走到海邊去看， 幾十個漁夫正在曳起漁網，大大的魚映著夕陽閃閃地在網裡跳 著。在安利柯，他的所見所聞無一不是可驚異的。
不但海，無論向哪裡看，都是好風景。時節雖已交鼕，日 光仍是溫暖適體。落霜的早晨還一次未曾有過。
有一日，母親從故鄉托裡諾來信，信中寫著這樣的話： “安利柯!托裡諾的山地已降雪了，桑·德連寨是溫暖的 地方，還未有雪吧?”有什麼雪呢?澄青的太空中輝耀著可愛 的太陽，懈、松、橄欖之葉，一點都不變色，那或深或淺的綠 色，終年都像個春天。
村子被古色的城牆圍著，公園中松懈等繁茂、因而白晝也 顯得薄暗；充滿陽光的沙地上，這裡那裡都有棕櫚樹展著那大 手似的綠葉。尤其是舅父從南洋、南美帶來了種著的熱帶植 物，繁盛地伸著大葉。那樣的風光在托裡諾寒冷的山地無論如 何是難得看到的。
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