了得網少兒_緣動力

我小時候體質很弱。身子長，脖子細，路走急了都會喘得接不上氣。打量自己渾身上下，除了腦袋比同齡的孩子大一殼，其他沒有能亮得出相的地方。作為一個男孩子，我參加男孩女孩都參加的集體遊戲，比如追逐一類的，我始終跑在*後而成為別人的俘虜；若是打架，每次必定被小伙伴放倒在地上，有時候被當馬騎，飽受“胯下之辱”。我記得三年級的時候跟一個姓顧的同學打架，被他輕松地撂倒，從一個土堆子上滾下來，身上青一塊紫一塊，疼痛了好多天。老師知道後，把那個同學喊到辦公室，罰站了兩節課。
那個同學回到教室後，徑直走到我的座位旁，命令我起來，我就乖乖地站起來，眼看著同學從我的屁股底下，抽走我的凳子，砸得稀巴爛。他說，你讓我站兩節課，我讓你站幾天。上世紀70年代小學的條件很差，砸壞一件教具，確實要好多天纔有可能補上。我就站在座位上，手足無措地掉眼淚。同學中有一個是我要好的小伙伴，上來就跟那個同學打成一團，而我竟然沒有任何反抗的力量和勇氣爆發出來。我的卑怯就在無數次體力較量的失敗中慢慢地養成了。卑怯的孩子必然有些落落寡歡，也就會去找與大多數孩子不同的消遣方式。看書和寫字這種極其獨立性的細活兒，自然是我首要喜歡的。
我*早接觸的文學作品，是父親手提包裡的一本《青春之歌》。10歲的我讀這樣的長篇很困難，太多的生字詞阻擋著我的閱讀和理解進度。那時我住在父親的單位，父親眾多的同事，都成了我的識字老師。父親說，讀書是一個人的事，一個人纔能專心，纔能沉到書的世界裡去。他索性給我買了一本字典，要我自己解決閱讀中的問題。新字典被我翻舊了，我也就讀完了它。一本厚書的神奇，使我小小的內心久久難以平靜。記得那個夏天在南通城北郊的一個小鎮，父親的單位大院的涼榻上，我望著無垠的夜空，掛念著林道靜，那個美麗的倔強女人，像哪一顆閃爍的星星，向我眨動清澈的眼睛。
這本小說，為我埋下了多情泛想的種子，*是激蕩出我內心深處的一種面向未來、跨越人生坎坷的勇氣。人原來是不一定需要一副健壯的身子骨纔勇敢，纔可以創造驚天動地，人的一股勁來自身體的深處，來自意志、情感和精神——而這些東西，跟身體的強壯未必有太大的關繫。我懵懂的世界裡多了神奇的醒悟。一直到現在，我看見那種大眼素衣、性情倔強的女孩，都會隱約產生莫名的敬意，她們在我眼裡，都是一種啟蒙者的形像。
我*早接觸的詩歌是毛澤東詩訶。上世紀70年代後期的小學生，能流利地背出好多首毛澤東詩詞，也是一件很光彩的事。為此，我受到了許多表揚，也獲得了一些當眾表現自己的機會。這使我朦矓地意識到，我已經輕松地邁過了身體瘦弱的門檻，獲得了其他*重要的力量證明自身的價值。父親樂於讓我待在他小小的單位，向他的同事展示我的這種“纔華”；班級搞課餘活動，老師會請我上臺背上一兩首。你看，**已經人到中年的我沒能說好普通話，可以想像一下二十幾年前，我用家鄉土話聲情並茂地朗誦表演“還有喫的，土豆燒熟了，再加牛肉。不須放屁，試看天地翻覆”，竟然成為家長和老師的驕傲資本，是一種怎樣樂不可支的情景啊。
小學高年級時，父親送我到無錫的姑媽家住了幾天，路上要乘輪渡過長江。我的老家在長江北，離江邊很近，但渡過長江，那卻是**次。看看江水滔滔，如此壯闊，想想***他老人家可以一步跨過長江，我都能看見自己眼睛裡的驚異了，我小小心潮也懂得起伏跌宕了。我在姑媽家就寫了一首 “詩詞”，模仿毛澤東詩詞的語氣和風格，大大地抒發了一通。這首“處女作”的**讀者是我的表哥，他當時已經是無錫北塘中學的一名中學生，正在身體發育，天天熱衷於用啞鈴練胸肌和修剪自己的小胡須。他大大地誇了我一通，並把這首堆砌了很多成語和排比的東西，拿給姑父，一位我們敬畏的江南工具廠革命工人審閱。工人親切地摸著我的腦袋說，好啊，中心思想光榮，文纔閃閃發光，歌頌大好山河，緬懷偉大舵手，是一篇革命浪漫主義的**華章！我記得工人姑父的靈感那**跟我相約似的多，滿口出來的都是革命干部的華麗辭藻。他還用實際行動，表達了對詩的評價是發自肺腑的，對又紅又專下一代的成長是欣慰的——他特地讓姑媽在晚飯中加了一道“ 紅燒肉”，說用***喜歡的菜獎勵我，說全家人是跟著我沾光開葷的呢。
P3-6

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