淘氣大王王小瞧是一個比一般孩子要調皮、搗蛋些的小男生。他做出來的事雖然都有點出格，比如中午在各個班級竄來竄去的喫百家飯，藏起同學的東西然後破案……他惹出的麻煩事*多，*讓老師頭疼。同時，他又心善熱情，*能讓老師開心。他是這個繫列故事的主角，發生在他身上的學校家裡的一個個輕松幽默的小故事，串成了一本書，再組成了一個繫列。本書即繫列之一，看看這一次王小瞧又給你帶來了哪些出乎意料的搗蛋呢？！

　　班霸周小周，是王小瞧的對頭。他們兩人時時過招，當然大多是王小瞧 獲勝。周小周的跟屁蟲是金多、胡豆、張敢，他們一直在周小周的身邊轉來 轉去，當然就會中王小瞧時時對面。 班長夏米米，時時會站在王小瞧這邊來，她是王小瞧的支持者。 班主任棉開花是剛剛畢業懷著滿腔熱情投身教育事業的人，可是他沒想 到一進校門就踫上了王小瞧。她經常手足無措，也經常開開心心，有時還不 知不覺順著王小瞧的路跑了。 老媽姜美芽，是個頭腦簡單，心地簡單，整天手忙腳亂的媽媽，她領導 著三口之家，卻常常指揮失誤。 老爸王大喬是個童心未泯的貪玩老爸，跟兒子混在一起，常常分不清誰 大誰小。 這麼多幽默搞笑的人物拼湊在一起，會發生什麼樣生動風趣的故事呢？

老師，表揚我吧
老師*愛誰
誰的門牙在飛
我的老師是女巫
老師也是淘氣蛋
親愛的蚊子，歡迎咬我
開開心心玩成語
字是可以這樣玩的
歪解談笑風生
都是結巴惹的禍
好好愛愛老爸老媽
我們家的毛衣事件
滿教室都是鳥窩
看我妙筆生花
奶奶的假牙會爬樹
臺風不守信用
什麼時候喫干糧

王小瞧是班上的**之*：表揚*少，批評*多，說話*多，闖禍*多 ，遲到*多，打瞌睡*多，喫零食*多，上課開小差*多，弄壞同學東西* 多，撞倒同學*多，踩脫別人鞋子*多，向老師提問*多…… 班上很多同學經常得到老師的表揚，王小瞧卻和他們相反，經常挨老師 批評。王小瞧很希望老師能在同學面前表揚他，哪怕是一次也好。
“爸爸，你給棉花開老師打電話吧，清她以後經常在班上當著同學們的 面表揚我，好不好?”王小瞧找王大喬幫忙。
王大喬忍不住笑了起來，婉言拒*他的請求。
“真不夠朋友。這點小忙也不肯幫，還敢這麼理直氣壯做我爸爸。”王 小瞧本來想給王大喬一塊巧克力喫的，現在決定留著自己享用了。
“你要自己爭取做得好，讓老師主動去表揚你，這樣的表揚纔有意義。
”王大喬開導王小瞧，“走後門的表揚會被同學們看不起的。” “我早就爭取了，可棉花開老師還是不表揚我。”王小瞧覺得這不是他 的原因，是棉花開老師故意不表揚他。
“再爭取吧，隻要你真正做好了，老師遲早都會表揚你的。”王大喬隻 能這樣安慰和鼓勵王小瞧。
可王小瞧覺得隻能早不能遲。
王大喬不幫忙，王小瞧決定親自出馬找棉花開老師說。
上課前，王小瞧等在棉花開老師經常走的那條路上。很快，棉花開老師 就出現了，王小瞧有點緊張。
“王小瞧，快上課了，你還在這玩呀。”棉花開老師看看他又看看扁桃 樹，“你想撿扁桃喫?” “糟糕。”王小瞧暗暗後悔，不該站在一棵滿樹都是扁桃的樹下，“不 是，不是，我是專門在這裡等你的。” “哦?”棉花開老師用眼神問他，“有什麼事嗎?” P1-2