每一個時代都是靠幻想養育的。
當代中國童話作家創造的童話題材多樣，並且富於自由意志、浪漫色彩、遊戲精神。
《花語童話》集合了宗璞的童話作品，讓小讀者感受花語、智慧、雋永、優美、傳奇、奇妙、神奇、哲理、淳樸、田園……
美好人生從幸福童年開始，幸福童年從童話閱讀開始……
此刻，就讓你們的幻想之旅啟程吧！

《花語童話》選取了宗璞的17篇中短篇童話作品。《花語童話》這些 美麗的童話圍繞“花語”這一主題，無論是玫瑰、芍藥、弔竹蘭、薔薇、 紫薇、桃花、杏花，還是白丁香、玉蘭、二月蘭、小令箭荷花……都作為 富有性格的童話形像，出現在她的故事裡。她是妙解花語、講述花事的“ 聖手”。宗璞的童話不僅表達了她對自然、對植物、對小動物的熱愛與尊 重，也充滿了對於一切生命與個性、對於美好的人性、對於“人”的尊重 與鐘愛。

花的話
弔竹蘭和蠟筆盒
露珠兒和薔薇花
書魂
貝葉
冰的畫
郵筒裡的火災
無影松
星之淚
鏽損了的鐵鈴鐺
碎片木頭陀
遺失了的銅鑰匙
七扇舊窗
小沙彌陶陶
石鞋
海上小舞蹈
紫薇童子

媽媽的書櫥上，擺著一盆弔竹蘭。它的葉子很有意思，整 個葉子是一種鮮嫩的淺綠色，周圍有一圈絳紫色的邊，當中還 有一道寬寬的絳紫色，就好像誰的畫筆在上面塗抹了一番似的， 但這是弔竹蘭自己的顏色和式樣，是弔竹蘭自己的生命的表現。
葉子有一點兒茸毛，閃著輕盈的光澤，一束束地垂下來，把書 櫥的玻璃門掩住一小半。
媽媽要出差，臨行前把家裡的事安排好了，*後問爸爸和 小玉：“誰管這盆弔竹蘭？” “我管！”小玉舉手說。
爸爸說：“小玉說大話！” 但媽媽含笑點了點頭，就這樣決定了。
對一個一年級小學生來說，世界上有多少重要的事啊！新 的學校，新的書本，新的人，新的事，都是特別重要！小玉心 裡，充滿了這些特別重要，哪裡還想得起弔竹蘭呢！ 一個晚上，小玉睡了。一會兒，聽見有人在哭。小玉問：“是 小娃娃嗎？你也想媽媽了嗎？”但那不是小娃娃。小娃娃好好 地睡在它的紙盒做的床裡，身上蓋著花手帕，整整齊齊，一點 兒沒有亂。
“那是狗熊嗎？你頭疼了是不是？”但也不是狗熊。
這狗熊已經過好幾個孩子的手，耳朵掉了一隻，小玉總認 為它在頭疼。這時它還是瞪著一雙大眼睛，溫馴地看著小玉。
哭聲還在繼續，小玉坐了起來，聽出哭聲是從書櫥那邊發 出來的。小玉馬上明白了，在哭的是弔竹蘭！在淡淡的月光中， 可以看見它那長長的花莖因為抽噎而不停地扭來扭去。
小玉剛想說話，卻聽見 書櫥上一個沙沙的聲音說： “不要哭了，你不是還活得好 好的嗎？” 弔竹蘭邊哭邊說：“我不 能光活著，我還得是我自己。
你看看，我的顏色都沒有了， 我還算是弔竹蘭嗎？” 書櫥上說：“那不要緊， 我可以給你畫上紅的、藍的、 黃的，你要什麼顏色就畫上 什麼，比你本來的紫色還好呢！”原來，說話的是小玉的蠟筆 盒。那是個瘦長的塑料盒子，底是藍色的，蓋子是透明的，盒 子裡露出一排各色的蠟筆。這是小玉很喜愛的東西，但這時她 覺得那沙沙的聲音很討厭。它一面說著，一面站了起來，一跳 一跳地到了弔竹蘭身邊。
“那可不行！”弔竹蘭大叫一聲。小玉從沒想到看上去那 樣柔弱的植物會發出這樣大的聲音，她不覺坐得直一些，表示 對它的敬意。“嘿！不必這樣大動肝火嘛！”蠟筆盒笑了，“給 你塗上紅顏色吧，你就*好看了！說不定什麼時候，把你送進 什麼**植物園裡去——舉世無雙的紅弔竹蘭！” “我不要別人給我塗什麼顏色，我要的是我自己，要的是 從我自己生命裡發出來的顏色。懂嗎？”弔竹蘭平靜了，認真 地、堅決地說。
“原來你是一個我行我素、自高自大、任性的東西！”蠟 筆盒的口氣好像是恍然大悟。
“這些和我可從來沒有關繫！”弔竹蘭似乎笑了，“你不會 懂的，因為你沒有生命。” 蠟筆盒沉默了，它可能要想一想“生命”是怎麼回事吧。
小玉卻想問一問，為什麼弔竹蘭要它自己從生命裡發出來的顏 色。但她聽見開門的聲音，爸爸從圖書館回來了。
爸爸進來，隻見小玉好好地睡著，小房間裡靜悄悄地沒有 一點兒聲音。
第二天小玉一下床，就跳到書櫥邊看那盆弔竹蘭。弔竹蘭 的葉子成了一片灰色，那絳紫色的邊沒有了，明亮的綠色也沒 有了，好像一幅美麗的圖畫，畫上好看的東西都不見了，隻剩 下一張舊的、灰黃色的紙。
“我應該澆水！”小玉猛然明白過來。從這天起，小玉每 天給弔竹蘭澆水，清水滲進了泥土，弔竹蘭又慢慢地有了顏色， 綠和絳紫色很分明了。她很希望爸爸表揚她，但爸爸什麼也沒 有看見。
又是一個夜晚，小玉從睡夢中醒來，聽見嘁嘁喳喳說話的聲音。
“你這回真高興了！”這是蠟筆盒那沙沙的聲音，“瞧你多 精神，多漂亮！” 已是月圓的時候了，月光照進窗來，滿室一片乳白色的光 輝，映在弔竹蘭葉子上，葉子閃閃發亮。
“好看！”小玉心裡贊嘆道，一面坐起身來，想看得*仔 細些。“我並不是要好看，”弔竹蘭說話了，它的顏色在月光下 顯得既柔和又鮮明；花莖輕輕拂動著，好像在做著手勢，“我 要的是我自已的顏色。”P6-9