“湯素蘭童心書坊”收集了兒童文學作家湯素蘭繫列散文佳作，彙集成《奶奶星》《我的動物朋友》《寄小讀者——每朵烏雲都鑲有金邊》《遇見美》共4冊圖書。這4冊圖書有作者對童年生活的點滴回憶；有作者對愛犬從生到死的寵愛與痛惜；也有作者寄語每一位小讀者的殷殷期望、美好祝願和在寫作教學過程中的反思與總結；*有作者在成長歷程中遇到的美好事物及對生活感悟。本套叢書以清新簡練的語言、輕松自由的筆調，記錄作者成長路上的故事以及對生活的感悟。這套叢書能夠給小讀者帶來閱讀的享受，*能引發小讀者的思考。 笨狼媽媽湯素蘭首套人生成長散文集大作家的生活故事，讓讀者了解作家的童年和成長歷程作家對童年、故鄉、動物朋友、教育等成長永恆話題的思考。

成長並不總是一帆風順的。如同我們的天氣並不 總是風和日麗。《寄小讀者--每朵烏雲都鑲有金邊/ 湯素蘭童心書坊》是湯素蘭與讀者心與心的交流，字 裡行間飽含著作者對小讀者的殷殷關切。全文由多篇 文字秀美的散文構成，是作者親身的感受，寄語孩子 美好的祝福，願每個成長中的少年都相信每朵烏雲都 鑲有金邊，心中充滿光明和希望。

**輯 教育的細節
愛的教育
把愛寄出去
給孩子做夢的空間和犯錯的權利
再也沒有見到的另一隻蝴蝶
成長的土壤
假裝的刺蝟
教育的細節
生命高於一百分
欠著一個「理想」
也說少年強
一首詩的力量
袁隆平，天空中*亮的那顆星
種什麼種子
做*好的自己
第二輯 和孩子一起成長
和孩子一起成長
奇妙的相遇
花與女孩
花如孩子
蜜蜂女孩
親親自然
收集陽光的小老鼠
每條路都有一個遠方
我的讀書故事
我是你的向日葵
我的兩位語文老師
我和雷鋒的故事
我們的六一兒童節
我認識湯素蘭
多少橋有待走過
自由地寫，自在地說
第三輯 孩子，我想對你說
童書，孩子的恩物
讀一所自己的大學
給孩子們的信
如何改變世界
迷茫的鞋子
你是在哪兒玩大的?
一點點，一點點，然後……
長成一棵偉大的樹
探險與追尋
天使別太乖
相信童話
心中有話向誰說
*好的禮物
*是讀書好時光
每朵烏雲都鑲有金邊
後記，光陰的故事

我們總喜歡把孩子比作祖國的花朵。養花是需要 適宜的土壤的。對於孩子來說，他自身所處的環境就 是其成長的土壤。因為人是環境的產物。兒童的行為 習慣，性格養成，不是先天的，而是在其成長的環境 中習得的。兒童教育從某種程度上說實際上就是環境 教育，而環境對人生存和發展的影響，就年齡而言一 般是成反比的，年齡越小受環境的影響就越深刻。
為了讓自己的孩子有一個良好的成長環境，一代 代父母不遺餘力。舉例說來，古有“孟母三遷，擇鄰 而居”的故事，今有柴靜斥巨資自費拍攝《穹頂之下 》，呼吁防治大氣污染的壯舉。
然而，對於**的孩子來說，即便住在藍天白雲 之下、**的學區房內，環境的危機依然存在。因為 一個孩子的成長環境包括了家庭環境、學校環境和社 會環境。
首先從社會環境來說，誠信的缺失和人們行為的 失範，對兒童的影響是巨大的。孩子們雖然生活在學 校和家庭裡，他們會通過手機、電視、報紙等各種媒 體了解生活當中發生的各種事件，會通過他每天所接 觸的人群、通過生活中父母、鄰居的行為、言談舉止 ，去了解**的生活真相。我們一方面教育兒童要尊 老愛幼，助人為樂，另一方面又讓孩子時常看到倒地 的老人訛詐幫扶他的年輕人的新聞。有的父母在家裡 讓孩子背誦《弟子規》，讓他們懂“孝悌”守“謹信 ”，但電話裡談生意的時候常常張嘴就說假話，甚至 因為父母的贍養費兄弟反目。在這種環境下成長的孩 子，如何能夠要求他成長為一個誠實守信的人呢?即 便一個孩子家庭和睦，周圍的人際關繫良好，但當他 走出家庭，看見社會上人與入之間的爾虞我詐，父母 精心為他創設的像牙塔也會轟然倒塌。
孩子的成長是需要榜樣的。父母和老師是孩子* 早的榜樣，對孩子的影響也是巨大的。我們中國人有 **優良的尊師重教的傳統。“天地國親師”，老師 從前是上了神主牌位的。但曾幾何時，老師的職業不 再受到尊敬。**的老師地位尤其尷尬，學校和老師 成為了無限責任人，一旦學生在學校遇上什麼事情， 責任首先是學校和老師。在提倡素質教育的**，老 師當然應該愛學生，不能像過去的“先生”一樣體罰 學生，但是，老師也有自己的人格與尊嚴。全社會都 應該形成一種尊師重教的風氣，既要對老師的師德嚴 格要求，同時也應該維護教師的人格尊嚴。隻有讓老 師成為值得孩子尊敬的人，孩子纔會熱愛學習，願意 接受老師的教育。
相比學校和家庭教育而言，**，網絡和手機等 新媒體對孩子的直接影響可能*大。據有關方面的調 查，我國2600萬網絡遊戲用戶中，青少年占到80％， 其中遊戲成癮者260萬。穗港澳青少年研究所曾對廣 州800多名中學生做過調查，有約40％的學生曾經一 次上網時間超過6個小時，一次上網時間超過9個小時 的學生占31．8％。而網絡中往往充斥著**和暴力 ，孩子的年齡小，免疫力低，*容易成為“中毒”者 。
可是就拿淨化網絡環境來說吧，各地政府部門常 會用“行動”的方式來“淨化網絡環境”。每當“行 動”的時候就會取締一批盤踞中小學周邊的黑網吧， 但“行動”過後，這些網吧又照常營業。
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