《黃想想的盛宴狂想(狂想家黃想想)》編著者汪玥含。
這些天，數學課在學習解答連乘連除應用題。數學老師就是汪汪老師，她嗓門大，在教室外都能聽見她的聲音。
“好，我們又講了幾個例題。那麼，下面請同學們翻到課本的**5頁，把後面的練習題做一下。連乘連除比較復雜，背了乘法表的同學能算就算，不能算，就先不要寫得數，把過程寫出來就可以了。聽清楚了嗎？”
“聽清楚啦。”同學們稀稀拉拉地回答說。

《黃想想的盛宴狂想(狂想家黃想想)》編著者汪玥含。 《黃想想的盛宴狂想(狂想家黃想想)》內容提要：人物眾多，性格各 異，情節歡快，表現了當代兒童對生活的暢想和無限憧憬。他們詼諧幽默 的故事，充溢著智慧機敏的諧趣，具有濃郁的真實感和生活氣息。 是一種無限溫柔的母愛，也是一種細膩和溫暖的成長關懷。觀察與發 現、對話與交流、糾正與呵護，貫穿在每一個短小的章節裡。 該叢書典雅純正的文學品味，讓我感到了作者深厚的文學滋養以及她 對文字特有的敏感和靈性。

第一章 盛宴狂想曲
第二章 孫悟空是怎麼死的
第三章 交易失敗
第四章 我也就是一書獃子
第五章 老師，是寫得數嗎？
第七章 這位同志貴姓
第八章 嘟個是美人計？
第九章 疏而不漏
第十章 像棋大賽
第十一章 我的壓歲鐵在家呢
第十二章 我來付帳
第十三章 繪畫六師酌頭發
第十四章 長頭發漂走了
第十五章 對^糞*有貢獻酌人
第十六章 人品問題
第十七章 你很英雄
第十八章 暑假嘟兒玩去？

這些天，數學課在學習解答連乘連除應用題。數學 老師就是汪汪老師，她嗓門大，在教室外都能聽見她的 聲音。
“好，我們又講了幾個例題。那麼，下面請同學們翻 到課本的**5頁，把後面的練習題做一下。連乘連除比 較復雜，背了乘法表的同學能算就算，不能算，就先不 要寫得數，把過程寫出來就可以了。聽清楚了嗎？” “聽清楚啦。”同學們稀稀拉拉地回答說。
“你們說什麼呢？老師聽——不——見！”汪汪老師 假裝不高興地把頭歪過去。
“聽——清——楚——啦！”同學們扯著嗓門喊。汪 汪老師這纔滿意地點了點頭。
“開始做吧。” 劉澤華轉過身對黃想想說： “乘法表我早背完了，你會背嗎？” “會呀，我也背完了。哼，這還不簡單！”黃想想毫 不示弱地回答。
“老師，我還沒背會乘法表。” “我已經說了，沒背會的可以不寫得數。”汪汪老師 又說一遍。
汪汪老師話音剛落，李大偉又開口了，嗓門特大： “老師，要寫得數嗎？” 他們好像把老師的話都當成了耳旁風，要不就是老 師說什麼，都從一個耳朵進去，又從另一個耳朵出來了， 剛纔“聽清楚啦”也不知是喊給誰聽的。汪汪老師氣得 聲音明顯提高了八度： “我都說過幾遍了，你說寫不寫得數啊？” 汪汪老師不厭其煩地又把要求重復了三遍。那邊張 楚橋正用一隻手把前面一個女同學的小辮子拽下去，另 一隻手從課桌下面伸出去拉辮子梢。他看見老師要走過 來了，纔趕緊坐好開始做題。剛拿起筆，就大聲喊： “老師，我昨天還沒背完呢，我寫不了得數啊。” 汪汪老師已經氣得快發抖了。
“好，張楚橋，還問！去，站到牆角去！” 張楚橋**糊塗了。他站起來，臨走時還從抽屜裡 順手拿了一塊牛肉干，纔慢慢地走到後面的牆角去。
語文老師夏老師是個新老師，教學經驗還不豐富， 有時還不知道該怎麼跟這些小不點兒們說話。同學們都 叫她“嚇”老師，“嚇死你”老師。
下午剛一上課，夏老師就要檢查昨天的作業，沒寫 作業的就得舉手。
隻有一兩個同學舉手了。
“那好，做過的同學，給我念念你們是怎麼寫的。王 丫曉，你把你做的讀一下。” 王丫曉是黃想想他們班長得比較丑的女生，因為差 點兒叫成王小丫，同學們就總是拿這個話題開她的玩笑： 還王小丫呢，長得跟王小丫正好相反！人家是圓臉大眼 睛，她卻是長臉小眼睛；人家一笑起來甜蜜蜜，她*好 還是不要笑，笑了還不如不笑好看。有時候，這邊的同 上午上數學課的時候，張楚橋被罰站了一節課。中 午他自己安慰自己，盛了三次菜和米飯。*後一盤子飯 盛來了，他實在喫不下，就在桌旁直跳，想讓胃裡的食 物像壓縮餅干一樣壓緊一點兒。
張楚橋看著那盤晶亮亮的米飯、油汪汪的紅燒茄子 還有青椒肉片就流口水，不餓也饞。他終於在上、下午 第一節課之前，把第三盤子飯菜也塞進胃裡去了。
現在聽見王丫曉發出的“噪音”，張楚橋同學一使勁 蹲，完了，一口氣沒憋住—— “哇”的一聲吐出來了。那邊王丫曉還在發出 “哇——嗚”的哭聲。
亂套了…… 好在班裡有個範木木同學，他是一個特別憨厚的 孩子，不管班裡誰嘔吐，都是他跑前跑後地拿著拖把 來拖地，不怕髒不怕累。其他同學都捏著鼻子站在後 面，隻有他從來不嫌棄，也不埋怨，衝上前去把一切 都收拾干淨。
好了，有範木木在，吵鬧的**纔漸漸安靜下來……P42-P44