小狐狸和小熊之間是很要好的玩伴，他們有共同的性格——關愛他人，他們有共同的愛好——對大自然的愛好，他們願意一起做一些特別的事情。《小熊和小狐》中，有的故事講與朋友共同解決問題，一起思考，促進社會認知。有的故事讓孩子覺得有朋友很安全，帶來安全感。有的故事讓孩子覺得關愛他人，為朋友付出很美好，自我實現。有的故事讓孩子嘗到到人的情感的各種味道。有的故事讓孩子得到認同感。
本冊為《開心吧小狐》，由肖定麗所著。當您的孩子即將幼升小或剛剛幼升小，他面對的是學業和心理的雙重挑戰。《小熊和小狐》的故事為您的孩子假設了一座橋梁，幫助孩子順利抵達閱讀新高地，平緩度過友情敏感區。

肖定麗所著的《小熊和小狐：開心吧小狐》講述 ：小熊和小狐住在美麗的綠森林裡，這裡有安靜的蓮 花溪、搖曳的苜蓿地和碧綠的青草池，也有小熊和小 狐的好朋友們——愛折紙的綿尾兔、會看病的小刺蝟 、森林播報員快嘴烏鴉…… 《小熊和小狐：開心吧小狐》中的這些故事既讓 孩子與小熊和小狐一起親近自然，走進動植物的生活 ，又讓孩子感受到友情的美好，找到通往友誼之門的 密鑰。

你飛不了，小狐
甜小溪
失敗，失敗，不成功
小狼，生日快樂
呼應
失物招領處的小狐
小烏鴉凍住了
小熊和小甲蟲
山蜂也是醫生
含著種子的小鳥
看誰知道的聲音多
懶洋洋的小熊
什麼比芝麻還小
洞洞花
白天真好
治病
哭泣的小兒子
碧綠碧綠的
初夏的相遇
小狐看到的小鳥
我是熱的
草叢裡的南瓜
失靈了嗎
抱抱
魔術
你喫飯的聲音，能不能小點兒
開心吧，小狐

你飛不了，小狐 秋季的**，風在綠森林嘩啦啦地刮 著，小徑上落滿了碎碎的、香香的、金色 的小花。在小徑上，小熊看見了小狐。
“小狐，你瘦了。原來你是紅紅的圓球 球，現在是紅紅的毛條條了。”小熊說。
小狐有點緊張：“可不，我瘦了。這幾 天我都不想喫東西，就變成這樣了。風在 不停地刮，我真擔心我太瘦，會被風刮飛 了！” 小熊聽完，瞪大眼睛，他說：“別擔心， 小狐，我會想一個辦法，不讓風把你刮飛。
你回家等著吧！” 小狐回到小狐的家。
小熊回到小熊的家。
小熊在家好幾天都沒出來，他在想辦法。
嘩啦啦！外面的秋風一直在吹，樹葉 都小心地擺動著，怕被吹掉了。
這天，小狐來找小熊，問他辦法想得 怎麼樣。
“想出來了！想出來了！”小熊在窗口 快活地回答。
門開了，從屋裡滾出一團胖 乎乎的毛球球。
毛球球在小狐身邊站住，原 來是黑黑眼睛的小熊！ “小熊，你怎麼變得這麼胖？” 小狐喫驚地問。
小熊得意地說：“我不但胖了， 還重了呢！我很重很重哦！” “你為什麼要變這麼胖，為什 麼要變這麼重呢？” 小熊拉住小狐說：“這樣刮大 風的時候，我拽著你，你就飛不 走了呀，小狐！我的主意不錯吧？” “太棒了！” 小熊快活地大笑起來，小狐也快活地 大笑起來。
這時，起大風了。真的什麼都沒發生， 小狐有小熊拽著呢，他們的手拉得那麼緊， 不怕小風大風龍卷風。
甜小溪 被太陽曬熱的風，從蓮花溪上吹過， 澄明的溪水淙淙流淌。溪水是因為風吹， 纔流淌嗎？不是呢，它一直在流，向著它 想去的方向。
從小溪的邊上，走過來小熊和小狐， 走到一棵柿子樹下，他們一齊停下腳步， 仰頭朝上看。
上面是一樹紅通通的大柿子。
“好想喫啊！”小狐坐著，盯著柿子， 舔了舔嘴唇。
“這有什麼難的，我摘給你。我會爬樹， 難道你忘了？”小熊說。
小狐歡呼著蹦了一個圈兒。
小熊開始往上爬，小狐坐在溪邊的石 頭上，兩隻腳浸在溪水裡，拍打著水花， 等著柿子。
小熊爬了上去，他朝下喊：“小狐，這 兒有一隻*甜的柿子！” “你怎麼知道是*甜的？”小狐問。
“上面有小鳥啄的洞嘛！你想啊，小鳥 當然是挑*甜的柿子來喫，他們可不傻。＂ “好，這隻我要定了！*甜的。”小狐說。
小熊摘下那隻有洞的柿子，又指著另 一隻柿子喊：“小狐，這隻是*大的柿子， 怎麼樣，要它嗎？” “要就要*大的，摘吧！” *大的柿子也在小熊的手裡了。
“*圓的這隻怎麼樣？” “要了！” “*紅的這隻呢？” “摘！” 你看，現在*甜的、*大的、*圓的 和*紅的柿子，都在小熊手裡了，好看喲， 漂亮喲，小狐仰著臉看，不停地用舌頭舔 嘴巴。
“接好了！” 忽然，小熊大叫一聲，把柿子朝下扔去。
撲通！啪！ 三隻柿子落在溪水裡，一隻柿子正掉 在小狐的臉上。
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