德國兒童文學家古倫·梅思與天體物理學大教授哈德·萊士強強聯手，五堂意義深遠的天文課，幫助孩子認識宇宙、認識自我。
這本《告訴我什麼是天和地》由科學家哈德·萊士和兒童文學家古倫·梅思攜手創作，以小說的形式，記錄了一個教授為5個小孩子講授的5堂天文課。這5堂課，由一位作者負責故事、劇情，另一位作者負責講解專業的天文學，使得每一堂課都兼具趣味性、文學性和知識性。
所涉及的天文學知識，包括地球的誕生、水如何來到地球、月亮的故事、行星的故事、恆星的故事五個方面。豐富的天文學知識通過教授和五個小屁孩之間有趣的對話，慢慢展開。這位大教授即是作者之一的物理學教授哈德？萊士，他用**淺顯易懂的語言和生動形像的比喻，將看似高深莫測的天文學講解得**通透。而且在講解知識點之外，還穿插著5個孩子之間，以及和教授之間的感情，這份細膩而深厚的感情在劇作家梅思的生花妙筆之下，和宇宙觀巧妙地融合在一起，令小讀者們*深入地思考自己和宇宙、和他人的關繫。
本書的配圖也**有童趣。

宇宙在不斷地延伸嗎？ 為什麼月亮沒有落到地上？ 是誰給地球帶來了水？ 太空中還有其他生命嗎？ …… 小伊達希望能收到—份特殊的生日禮物——有人 能為她解釋這些關於天和地的問題。 實際上，她和她的朋友們真的得到了一個“大教 授禮物”。於是，在池塘邊，在月色下，在足球場上 ，一堂堂奇妙的天文課拉開了序幕。 這本《告訴我什麼是天和地》由科學家哈德·萊 士和兒童文學家古倫·梅思攜手創作。“我親愛的小 公主，我要講的東西比童話故事生動有趣得多呢。我 要給你們講講地球的起源……”

一切就是這樣開始的！
1、**次會面，在城市公園
我們知道了，地球是如何形成的
2、第二次會面，這次在池塘邊
我們知道了，水是怎麼來到地球上的
3、第三會面，又在城市公園，但這次是晚上
教授給我們講月亮的故事
4、第四次會面，在足球場
教授給我們講行星的故事
5、第五次會面，去大學教室裡聽教授上課
他在那裡給我們講恆星的故事

一切就是這樣開始的！ 我的生日快到了。這次，我可是有一個**特別 的生日願望！連我的爸爸媽媽都感到十分驚訝。
“我希望能找到一個人，可以給我講講關於宇宙 和地球的故事，”我對他們說，“麗莎和西莉婭，還 有盧卡斯和蒂姆也是這麼想的。因為你們對這些一點 兒都不懂！” 爸爸媽媽聽我這麼一說馬上就明白了，看來隻有 大學裡的教授纔能幫我實現這個願望。教授，可是上 過大學、做過研究、能教那些已經是大人的大學生們 知識的人呢。
“不過，教授可不一定願意給你們這些小不點講 這麼深奧的知識哦。”爸爸媽媽不太肯定地說。
讓他們又大喫一驚的是，教授竟然答應了！而且 是**爽快地答應了！ 教授**樂意做我的“生日禮物”，還約我們明 天下午三點在城市公園見面。他也對他的“小小大學 生們”充滿好奇。
這讓我感到很驕傲！我的爸爸媽媽也是！ 1.**次會面：在城市公園 我們知道了，地球是如何形成的 下午三點整，我們準時出現在公園，滿懷期待地 盤著雙腿坐在草地上。大家都不敢嘰嘰喳喳或者開小 差。我猜，這大概是因為大家都有些激動吧。至少我 是這樣的。我還從來沒有見過一位教授呢，如果我完 全聽不懂他講的東西，那該怎麼辦呢？他會取笑我嗎 ？其他人也會跟著取笑我嗎？ 蒂姆慢吞吞地，來得*晚。這一點兒都不奇怪， 如果有人像他那麼胖的話，做任何事情當然都得慢一 些。
麗莎永遠都帶著一本筆記本和一枝削尖了的鉛筆 ，我一眼就看見了。當然了，她可是我們當中的機靈 鬼！她**可以飛快地記下教授說的每一個字。
可我什麼都沒有帶，盧卡斯也沒有，西莉婭就* 不會帶了。她還不會寫字呢，她隻是一個剛上幼兒園 的小不點。而蒂姆背包裡裝的東西，隻會是一個塗滿 黃油的面包，*不可能是筆記本。
是的，現在我們都到齊了。可我們的教授又在哪 兒呢(7我已經向大伙兒保證過他一定會來的。如果他 不來，那我可是丟盡臉了。麗莎看我的眼神已經有點 不耐煩了…一 在那兒！一個男人向我們小跑過來，他跨過一張 長凳。顯然，他在向我們招手。
他就是我們期待的那個教授嗎(7他的樣子可是一 點也不像教授，沒穿西裝，沒打領帶，胳膊肘下面也 沒夾著教科書，看起來和我爸爸在家時一個樣：引血 衫、牛仔褲和運動鞋，鞋上面還繫著細細的鞋帶。
不過，仔細看他的臉，還是有那麼一點教授的模 樣：稀少的頭發、一點小胡子，而且還戴著一副眼鏡 。
他就是教授！我有預感。其他小伙伴也和我一樣 詫異，他竟然是一個穿運動鞋的教授！他向我們招手 並笑著說：“太好了，你們都來了！對不起，我遇上 了討厭的大堵車，所以遲到了。” 沒有哪個教授會這樣說話，不是麼？可他偏偏就 是這樣。他面向我們，也像我們一樣盤腿坐在地上。
我感覺到和他在一起一點兒也不緊張，相反，和他相 處一定會十分有趣。
“現在，進入正題吧，”教授很隨和地坐在草地 上說，“我就是那個要給你們講故事的教授。我叫哈 德，你們也可以直接稱呼我教授，這由你們自己決定 。” 我和小伙伴們互相對視了一下。什麼！我們竟然 不需要稱呼他為“尊敬的教授先生”甲我們可是答應 過爸爸媽媽一定會這麼稱呼他的。
現在看來，這樣一個穿著運動鞋、和我們一起坐 在草地上開著玩笑的人，應該很有趣…… “教授！”我們不約而同地叫道。“教授”這個 詞現在聽起來就像一個很有趣的小狗的名字一樣。
“好的，”教授回應著，嘴裡還咬著一根狗尾巴 草，“現在我想認識一下我可愛的學生們。” 我還沒來得及站起來，麗莎已經緊緊抱著她的筆 記本“噌”的一聲跳了起來。我應該料到會是這樣。
麗莎，她就是這種上進而且積極的“好學生”嘛！ 她搶著說道：“我叫麗莎，今年9歲，我是一個 ****的小學生，而且很快就要上重點中學了。我 現在就有一個**重要的問題想問您。” 她當然會有問題！麗莎永遠都有重要的問題要提 問，所有的老師都喜歡她。
麗莎翻了翻她的筆記本並大聲地讀出來：“我聽 別人提起過，宇宙在不斷地延伸，這是為什麼呢？” 教授直了直身子，感慨地說：“這是一個很好的 開始！因為麗莎的這個問題，我自己也不能很好地回 答。我也不知道答案。在這兒，我們現在所看到的… …”他指著天空，手指左右來回劃動，“宇宙、天空 ，都在不斷地延伸。這是我們知道的。可是，它會延 伸到哪裡？為什麼會延伸？我並不知道。麗莎，這樣 的回答你滿意嗎？” “不！”麗莎回答，飛快地往她的筆記本上寫寫 畫畫。
“我也不滿意，麗莎。”教授擦了擦他的眼鏡。
什麼！一個如此重要的教授，竟然承認他也有不 知道的事情？我可不敢承認我有什麼事情不知道，因 為我感覺那樣會顯得我很笨。但是他卻敢承認，而且 還一點都不覺得害羞！我一定要好好學習這樣的態度 ，並且下次也要嘗試一下！ 現在終於輪到我發言了。“我叫伊達，和我曾祖 母的名字一樣……”我不知道接下來應該說什麼了。
我是不是應該告訴他關於我生日的事情呢？這顯得有 些奇怪，不是麼？好吧，我還是說吧。我滿臉通紅地 說道：“其實您是我的生日禮物！” P1-7