《大科學家錢學森的小故事》作者石磊、王春河通過大量**手資料，以生動的筆觸，講述了錢學森傳奇人生中的精彩故事，或勤奮學習，或敬愛師長，或熱愛祖國，或痴迷科學……充分展現了錢學森**的人生追求與豐富的精神世界，也從側面再現了“兩彈一星”偉業的光輝歷程，並將錢老波瀾壯闊的人生歷程，與100年來中華民族的重要歷史時期、重大歷史事件緊密結合，不僅記述了錢老跌宕起伏的百年人生，而且折射了中國的百年崛起、中華民族的百年復興。
《大科學家錢學森的小故事(折紙飛機的小男孩)》是該叢書的其中之一。

石磊、王春河主編的《大科學家錢學森的小故事 （折紙飛機的小男孩）》講述了錢學森從牙牙學語到 成為“兩彈一星”元勛直至終老，將近百年的時光中 求學和育人的故事。錢學森自幼受到良好的教育，無 論是去舊中國剛剛開辦的蒙養院（幼兒園），還是就 讀於“吸納世界最新學理加以試驗”的小學、中學， 他受到的教育都是得天獨厚的。他考入交通大學和留 學美國受教於馮·卡門教授的經歷是讀者知曉的，但 其間他篤愛音樂、繪畫等趣聞，則是鮮為人知的。書 中還講述了他教書育人的許多往事，讀來令人感嘆他 知識的廣博和方法的新穎。讀者可以透過他的成長過 程和教育理念、方法，搜尋他關於“培養傑出人纔” 的“大師之問”的答案。

讀書修德——錢氏祖先留下的教誨
父母是*好的啟蒙老師
飛鏢投得*遠的孩子
伴隨一生的文化藝術情結
不用死背書，不求得滿分
難忘母校
交通大學的求學經歷
100分實驗報告與96分考卷
吹次中音號的大學生
如影隨形的兄弟倆
“金鑰匙”學會的新會員
師恩永志於心
**首飛天暢想曲——《火箭》
赴美留學
學業上的重大轉折
艱苦並快樂的加州理工求學時光
耳濡目染：從導師身上學到了真知纔干
非凡的博士：纔華與堅毅並重
步入婚姻的錢學森
步入三尺講臺：搶占人纔高地
嚴師出高徒
悉心指導：火箭小組獲得成功
難忘師恩：保存了半個世紀的計算尺
“四人小組”
“海歸”的80磅手稿
特殊的資料庫：剪報
兩封信函和一所大學
科普廣播的忠實“粉絲”
中央黨校的名譽教授
身教重於言教
科普高手
活到老學到老
沒有創新，考試成績再好也不是**學生

錢均夫不僅是位教育家，同時也是一位**負責 的父親。在錢學森的幼年時期，是父親錢均夫首先向 他開啟了人生與智慧之窗。
1914年初，2歲多的錢學森隨父母來到北京，父 親把他送進了“蒙養院”。蒙養院**聽起來是個陌 生的名字。其實，蒙養院就是幼兒園。1922年以前， 幼兒園都稱蒙養院。所謂“蒙養”，就是從小開始啟 蒙教育，使孩子養成良好的做人、學習習慣。
當時，蒙養院在北京還是“稀有元素”，能夠把 孩子送進蒙養院進行啟蒙學習的，差不多都是達官富 賈。錢家當時包了一輛“洋包車”，由女傭陪同，接 送錢學森去宣武門蒙養院。
常言道：“3歲看到老。”3歲時的啟蒙教育，關 繫到此後的整個人生。那時候，在蒙養院裡，孩子在 “修身”中接受做人之道的教育，在“行儀”中學習 行為舉止，在“讀方”中識字，在“數方”中學習數 數和加減，在“手技”中搭積木，在“樂歌”中初習 歌舞，在“遊戲”中嬉笑玩耍。
錢學森從小記憶力極強，這時已能背誦上百首唐 詩宋詞，同時也能心算一位數的加減乘除。錢家的親 戚朋友常來走動，父親所在***的同事偶爾也過來 坐坐。每逢家裡來了客人，在客人面前背誦詩詞便成 了小學森的拿手“節目”，大家對他的表演贊嘆不已 ，認為“前途未可限量”，鄰裡間*是相傳錢家出了 個“神童”。1917年9月，未滿6歲的錢學森來到離家 不遠的小學就讀。
錢均夫和他的夫人章蘭娟對錢學森的要求**嚴 格，從小就培養他良好的學習和生活習慣。他們規定 ：錢學森必須每天按時起床，出門上學必須衣著整潔 ；回家後衣服、鞋帽、書包放在固定的地方；晚上按 時完成當天的作業，整理好第二天上學的課本和文具 。錢學森一生嚴謹仔細、一絲不苟的作風就是這樣從 小養成的。
錢均夫不僅注重培養錢學森良好的生活和學習習 慣，同時，他也深深懂得，要想把兒子培養成一個有 創造性的人纔，必須有一定的藝術素養。因此，他很 注意培養兒子對藝術的興趣。錢均夫撰寫出版過《邏 輯學》，他認為，從小培養錢學森的多種纔藝，目的 不在於強求他考高分、學專長，而是通過藝術熏陶， 建立邏輯思維與形像思維的概念，不至於“讀死書” 變成“書獃子”，而是成為一個有靈性、有創造力的 人纔。他對錢學森學習音樂、繪畫、書法都有安排， 還在假曰帶錢學森去郊遊，采集和制作動植物標本。
錢學森小時候**喜歡看電影，當他提出要看某部電 影時，總是由錢均夫先去看一遍後再告訴他是否可以 去看。
錢學森晚年動情地說：“這些藝術上的修養不僅 加深了我對藝術作品中那些詩情畫意和人生哲理的深 刻理解，也讓我學會了藝術上大跨度的宏觀形像思維 。我認為這些東西對啟迪一個人在科學上的創新是很 重要的。” 同樣，錢學森的母親章蘭娟與他的父親錢均夫夫 唱婦隨，一起擔當起兒子的**任老師。章蘭娟是杭 州富商之女，從小聰明內秀、多纔多藝、知書達理a她 性格開朗、熱情，心地善良，而且心靈手巧，尤其擅 長刺繡。她總是采取啟發式的教育，把自己的知識和 人生經歷用通俗易懂的語言講給錢學森。她的話像綿 綿春雨，滋潤著錢學森幼小的心靈。她給兒時的錢學 森每日安排的功課是：清晨準時起床，加強身體鍛煉 ；早飯後就教錢學森背誦唐詩：累了，就讓錢學森看 一下兒童讀物；下午教錢學森畫畫，或者寫毛筆字。
每日如此，從不問斷，這種方式讓幼小的錢學森從小 就樹立了良好的讀書習慣。
遺憾的是，在1935年錢學森即將赴美留學之時， 母親章蘭娟因病辭世，年僅47歲。母親的離世，使錢 學森悲痛不已，他不忍心丟下父親孤身一人艱難度日 ，便把不想去美國留學的想法告訴了父親，但錢均夫 堅定地說：“孩子，你的學業和前程很重要，不要擔 心我的生活，我已經認了杭州方谷園的僕人錢月華為 干女兒，她是個細心的好孩子，由她照料我，你就放 心地去讀書吧。” 1947年7月，錢學森回國探親。離家12載，已經 是物是人非。晚間，錢學森與父親頭挨頭睡在一張床 上。他一邊哭，一邊聽著父親向他敘述母親離世時的 情形。錢學森問父親，母親臨終時留下什麼話沒有？ 老父親從床上爬起來，打開了電燈，從枕頭下摸出了 一頁泛黃的小紙，遞到錢學森手裡。錢學森顫抖著雙 手接過來，借著燈光仔細看去，母親娟秀的手跡映入 眼簾：“窗外細雨飛，老婦命垂危。夫君煎藥苦，盼 子子不歸。” 人到中年的錢學森手捧母親臨終留下的淚痕斑斑 的詩箋，腦海裡閃現出兒時母親與自己相處的一幅幅 畫面，他竟像一個孩童那樣，毫無顧忌地放聲號啕大 哭起來。他的淚水滴在母親留下的詩箋上，與母親的 淚水彙合在一起，仿佛又回到了母親的懷抱。
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