| | | 從數學教育到教育數學(珍藏版)/張景中科普文集 | 該商品所屬分類:少兒 -> 科普百科 | 【市場價】 | 212-308元 | 【優惠價】 | 133-193元 | 【介質】 | book | 【ISBN】 | 9787535272072 | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品 一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品 一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品 一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
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出版社:湖北科技
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ISBN:9787535272072
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作者:張景中//曹培生
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頁數:181
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出版日期:2016-01-01
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印刷日期:2016-01-01
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包裝:平裝
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開本:16開
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版次:1
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印次:1
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字數:171千字
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《從數學教育到教育數學(珍藏版)》是我國**數學家、計算機專家張景中院士和上海培生生物科技有限公司**工程師曹培生共同創作的科普讀物,內含珍貴的遺產,沉重的負擔;國王向歐幾裡得提出的請求;平面幾何的另一條新路;微積分大門的高門檻等九部分內容。
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張景中、曹培生編著的這本《從數學教育到教育
數學(珍藏版)》提出教育數學的思想、宗旨、基本
原則和方法。以幾何和極限理論改革為例說明教育數
學的有效應用。提出並論證了連續歸納法。
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一、珍貴的遺產,沉重的負擔 1.1 從方塊字談起 1.2 10個指頭不如8個指頭 1.3 ***的數制 1.4 亡羊補牢,猶未為晚 二、國王向歐幾裡得提出的請求 2.1 **部幾何教科書 2.2 國王的請求 2.3 難在何處 2.4 眼光向前 三、要什麼樣的幾何教材 3.1 幾何——數學教育改革的熱點 3.2 歐幾裡得滾蛋 3.3 對新教材的要求 四、抓住面積,開門見山 4.1 面積法——古老的證題工具 4.2 面積——數學裡的多面手 4.3 一個開門見山的體繫 4.4 面積公式△ABC=1/2absin C——解題利器 五、平面幾何的另一條新路 5.1 一個平凡公式的妙用 5.2 共邊三角形與共角三角形 5.3 兩個定理的廣泛應用 5.4 邏輯展開 5.5 新體繫的邏輯後盾—一公理體繫 5.6 張角公式的用處 六、面積方法在課外 6.1 面積與軌跡 6.2 面積與坐標 6.3 面積與自然對數 6.4 一線串五珠 6.5 餘面積與勾股差 七、微積分大門的高門檻 7.1 又一份珍貴遺產一一微積分 7.2 極限理論與“ε-語言” 7.3 不用“ε-語言”講數列極限 7.4 不用“ε£-語言”講函數極限 7.5 兩種極限定義的等價性 八、漏掉了的基本定理 8.1 兩種歸納法——何其相似乃爾 8.2 連續歸納原理與實數連續性等價 8.3 連續歸納法的應用 8.4 一個由點到面的推理模式 8.5 兩種質疑 九、從數學教育到教育數學 9.1 從歐幾裡得到布爾巴基 9.2 教育數學有事可做 9.3 是難是易 9.4 優劣的標準 9.5 紙上談兵與真刀真* 後記
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