| | | | 班主任兵法:教育兵法典藏版(2):實戰篇萬瑋長江文藝出版社9787535 | | 該商品所屬分類：圖書 -> 各出版社圖書 | | 【市場價】 | 144-208元 | | 【優惠價】 | 90-130元 | | 【作者】 | 萬瑋 | | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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| | 內容介紹 | |
出版社：長江文藝出版社 ISBN：9787535436030 商品編碼：10046956522897 包裝：平裝 開本：大32開 出版時間：2008-01-01 頁數：174000 字數：174 代碼：22 作者：萬瑋
"| 商品基本信息，請以下列介紹為準 | | 商品名稱： | 班主任兵法:教育兵法典藏版(2):實戰篇 | | 作者： | 萬瑋著 | | 代碼： | 22.0 | | 出版社： | 長江文藝出版社 | | 出版日期： | 2008-01-01 | | ISBN： | 9787535436030 | | 印次： | 1 | | 版次： | | | 裝幀： | | | 開本： | 大32開 |
| 內容簡介 |
作者以日記體方式，紀錄了一個特殊的初三班級短短28天的28堂奇妙的課程。為了達到教育目的，作者采用和學生一起背書的方式共同成長、共同。在背書的過程中，作者嘗試了多種教育方法，諸如誠信動員、設置背書紀錄、分組競賽、繞口令、寫日記、、勇氣、恆心訓練、善的培養、賞識教育等等。其中充滿了緊張、樂趣和懸念與感動，富含教育的智慧。
28天，28堂奇妙的課，凝聚了作者十幾載教學經驗和智慧，讓學生受益良多，更給處於茫然之中的教師和家長開了一劑良方，提供了一把正確引導和教育學生、孩子的“金鑰匙”，具有實戰經驗。
世界上沒有壞學生、壞孩子，隻有不懂方法的不稱職的老師和家長。這就是作者在這《班主任兵法2：實戰篇(教育兵法典藏版)》中要告訴我們的道理。
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| 目錄 |
前言
和學生一起背書
親其師，信其道
啟動馬達
巧法甚於蠻力
培養勇氣
賞識有度
美的教育
口頭批評，書面鼓勵
戰略上藐視，戰術上重視
附錄
關注學生的生命狀態
旁觀者
態度與能力
後記
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《班主任兵法2：實戰篇(教育兵法典藏版)》是教育勵志經典繫列書《班主任兵法》的姊妹篇。
知名班主任，實戰教育專家萬瑋現身說法，篇篇實用，招招良方，告訴你――好學生是這樣“煉”成的。
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| 媒體評論 |
萬瑋老師用其的班級管理方式，尋找到一個的教育途徑，巧妙地運用多個教育經典故事，把握每一次教育契機，規劃了學生的人展生涯。班級實錄的記載手法給每一位立志成為研究型班主任的老師作了很好的示範。相信每一位讀者面對如此“饕餮大餐”都會愛不釋手
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| 前言 | 一個人生活在世界上，要是沒有了目標與壓力，會怎麼樣？作為一名教師，我有很多機距離觀察學生。比如說，每到學年結束考試完畢的時候，學生常常會扔書，這便是一種情緒釋放的表現。在那一刻，他們是放松的，沒有了目標，沒有了壓力，發洩一下也可以理解。將處於這種心理放松期的學生重新集結起來，鼓舞起來，讓他們迅速投入到新的學習中，對教師無疑是一種挑戰。
本書紀錄的是一個特殊的初三班級短短28天的集訓故事，在中考之前的一個多月，他們集中在一起，為直升高中做初步的準備。在緊張漫長的四年初中生活即將結束之時，在如同緊箍咒一般的中考壓力突然消失之後，學生竟然還能夠安在教室裡，全身心地投入讀書、學習、討論、競賽之中，並且不斷地自我，挑戰極限，他們是怎麼做到的？
一切源自於正確的方法。
作為一名理科教師，在面對問題時，是要習慣性地閉上眼睛，冷靜地思考一下各種解決方法的可能性。然後，從中選擇一個把握，結果的解決方行實施。有些事情看起來不可能，隻是因為沒有找到方法而已。而有些方法，是需要一些創的。比如我小時候曾經做過一道題，有一根線從一個彎彎曲曲、又細又長的管道中滑出了，現在要把這根線重新穿回去，怎麼辦？看似很難，有一種方法卻可以做到，把一根細線的一端繫在一隻螞蟻身上，另一端繫在要穿回管道的那根線上，然後將螞蟻放在管道的一端，在另一端塗上蜂蜜，螞蟻聞到蜜的味道，便會爬過管道，如此，就完成了穿線的任務。
好的方法如同一種工具，能夠使難題迎刃而解。就比如我們要開一個啤酒瓶，如果沒有工具，用牙咬、用筷子撬、用桌椅磕，踫到力大無窮的勇士，也許能夠做到，但是如果能夠找到一把起子，開瓶便成為人人能做的輕而易舉的事了。
在這本書裡，為了達到我的教育目的，我嘗試了很多方法。諸如誠信動員、設置背書紀錄、分組競賽、繞口令、寫日記、、勇氣訓練、小組背書宣言、凡人名言等等，而跟學生一起背書，是其中重要也是效的方法之一。
以前有一個不識字的農民，培養出兩個大學的碩士研究生，有記者采訪他，問他用的是什麼方法。老農說，很簡單，兩個孩子從讀書開始，每天晚上回到家裡，我就讓他們把白天聽的課對我再講一遍，如果我聽懂了，說明孩子真的學會了。就這樣，一直到他們考入城裡的高中為止。
我的跟學生一起背書的想法也多半是受這個故事的啟發。我發現，無論是家長還是教師，在教育孩子的過程中，常常過多沉浸在自己的世界中，而根本忽視了孩子的感受。解決的方法很簡單入孩子的世界，和他們一起成長。
老農用聽孩子講課的方法實現了，而我用和學生一起背書的方法，也真實地感受到了學生成長過程的艱辛。希望我在這本書中使用的方法能夠對您有啟發，更希望您在教育的過程中，能夠創造屬於自己的效的方法來。教育的世界很無奈，教育的世界很精彩，讓我們一起努力！
萬瑋 |
| 摘要 | 和學生一起背書
與學生共同背書，可是說是我的殺手锏了，一方面，我這個老師的參與能使他們對背書這項活動產生更多興趣；另一方面，我親身體驗，可以體察民情，了解其中甘苦，便於及時作出調整；同時，我和他們一起背書也會對學生產生一種真真切切的壓力。
五月二十六日 星期三
行百裡路半九十
上午，我剛剛在初二（2）班代完課，就聽到外面有人叫我。原來初三年級正在拍畢業照，我原先教的初三（3）的學生都已經站好了隊伍，老師們也已就座。中間留了個空位，就在等我一個。我一陣感動。時間過得真快，四年前剛剛教他們的情景還歷歷在目，現在，他們卻已經畢業。
按原定計劃，10：30我要給全年級開一個會，開完會之後就要分班了。零零碎碎的事情很多，也不停地有家長來訪，還有兩三分鐘開會時間就要到了，我纔能夠簡單地在筆記本上寫一寫等會開會要講的幾點內容。畢業的日子，節奏愈發地快了。
在階梯教室裡，我面對全體初三學生，作了一個簡短言。發括以下幾點：一、簡要回顧這幾年的學習生活，對同學們巨大步表示肯定與祝賀；二、鼓勵同學們順利度過剩下的一段時間，要求他們不要放松，並講了“行百裡路半九十”的道理；三、指出了一段時間出現的一些松懈的苗頭，比如生活部的紀律松散，教室裡的衛生不佳等等；四、公布接下來的日程安排，布置高中直升班分出以後的年級工作。畢業考試之後，初三的三個班級將重新分班。一部分已經直升入我們學校高中的學生將不再為參加中考而作應試的準備，學校裡將把他們分離出行為期一個月的英語集訓。
我的講話是富含感情的，事實上，從這個年級成立之初，我就經常給他們開會。那時我就是他們的年級組長。表揚的、批評的、室內的、室外的，年級組的大會開過很多次。我熟悉這個年級的每一名學生，每一個人的故事我都可以講出很多。而我作為一名青年教師也是在這個年級中真正地成長起來的。天下沒有不散的宴席，相聚是暫時的，分離是的。這是我後一次給他們開年級大會，會議結束之後，我就將暫時離開為中考作後衝刺的初三年級組，而將主要精力放在新成立的直升班上。在這樣的時刻，我無法不傷感。
中午的時間匆匆而過。一點鐘很快到了，我來到了517教室。直升班的學生早已經入座。看到我來，他們一下子安靜下來，教室裡本來就不是很吵，現在，則更安靜了。
按照計劃，在接下來的一個月中，我將臨時兼任這個班級的班主任。
對我來說，這談不上挑戰，班主任的工作我本來就有心得，而且有好幾年不做班主任，內心隱隱地竟然有重溫這種感覺的願望。
而今，這個願望就要實現了。
老鷹重生
學校安排我做班主任其實還有另外一個原因，那就是這個班級並不是很好帶。我們學校的高中開設的是國際課程（稱為“IB課程”），學生讀完三年的課程之後，全部升入國外大學，學費也比較高。由於高中初創不久，這一屆直升入高中的學生整體素質參差不齊。更重要的，學生們辛苦奮鬥了四年，一下子畢業了，沒有了的壓力，會從心底深處產生放松的感覺。弄得不好，他們自己放松倒也算了，影響到學校其他班級學生的正常學習，地不好了。
這兩天我一直在腦子裡思考該如何帶好這個班。首先是課程設置，我們是一個寄宿制學校，學生周一至周五都住在學校裡，我必須設置一些重要課程能牽扯他們的絕大部分精力。如果隻是簡單地開一些學科的拓展課程，學生不會有興趣，而上英語培訓課呢，又可能沒什麼效果。再說，班裡的學生差異較大，教師也很難實施教學。怎麼辦？隻能另闢蹊徑了。我是一個數學老師，而這段時間，主要致力的，是學生英語的提高。又要使他們覺得新鮮，感興趣，又要切合他們的實際，更重要的，是使得每一名學生都可以通過努力，英語都能取步，這樣的課程存在嗎？突然間，我腦子裡靈光一閃，有了——背書！
以前，我曾經閱讀過有關瘋狂英語的創始人李陽的介紹。李陽讀大學的時候是一個很自卑的人，英語差，可是後來，卻成為一個沒有出過國而英語說得讓英語語言國家的人都贊嘆不已的神奇中國人，所依靠的辦法很簡單，就是背書！
這真是一個讓人瘋狂的主意，我越想越興奮。接下來就是選擇背什麼書的問題。我請教了英語教師，他們《新概念英語2》，《新概念英語》比較，讀的人很多，所選文章短小精悍，趣味性強。還有人在網上發帖說他自己背完了三本《新概念英語》之後，到了美國就應對自如了。而對於我們這所雙語學校的初三畢業生來說，《新概念英語1》太簡單，《新概念英語3》又太難，《新概念英語2》則剛剛好。
現在，直升班的個下午就要拉開序幕了。
從直升班的整體工作計劃來說，這個下午重要，它將定下今後工作的基調。我清楚地意識到這一點。初中畢業，小用再參加中考，脫離了繁重的作業的苦海，這些學生的心理處在失重的狀態，要讓他們順利地完成這一個月的任務，一個好的開始將是決定性的。我坐在教室裡，醞釀著我的講話。
我的講話是從一個問題開始的。我說：
我了這個班，大家的目的就是將來要出國，但是，大家想過沒有，出國的目的又是什麼？可能很多人沒有想過這個問題，他們以為出國就是目的，卻不知道出國之後還是要回來的。如果在出國之前不好好想這個問題，那麼，很可能在出了國之後變得無所適從，而一無所獲。
幾年，在海外媒體上，出現了一個專門針對中國留學生的名詞，叫做“留學垃圾”。很恥辱啊！我們有一些中學生，到了國外之後不讀書，隻知道大把大把花錢，什麼東西都沒學到，把我們中國人的臉都丟盡了。我聽說過這樣一個例子：一個在國內原本就嬌生慣養而又飛揚跋扈的女孩蕭蕭，高中還沒有畢業就橫下心要去新西蘭留學。為了留學甚至威脅父母，如果不允許她出國留學，她就拒絕參加高考。蕭蕭原本學習成績不錯，據說，由於早就想出去留學，故意不好好考試。對蕭蕭的父母來說，蕭蕭如今就像斷了線的風箏。蕭蕭的父母除了女兒打電話來索要錢物外，對她在新西蘭的行蹤都一無所知。據悉，蕭蕭在新西蘭留學已經消耗掉了大約人民幣。來自蕭蕭家裡消息說，蕭蕭在新西蘭老是丟東西，僅手提電腦就丟了4臺。當然，對於一個有錢的家庭來說，這也許並不算什麼。問題是，蕭蕭到了新西蘭，人們就再也不知道她在干什麼。給家裡打電話僅僅是張口要錢，而且，不告訴自己所住地方的電話，也不允許父母去新西蘭探望。不得已，據說，蕭蕭的父母規定每月隻給她寄5。
這個故事，我講得清晰而緩慢，學生很受觸動。他們憧憬過未來，但是一定沒有考慮過這麼多，沒有清醒、客觀的自我認識和勤奮、刻苦的學習態度，將來的生活絕不一定就是花團錦簇的，我用這個故事來提醒學生。學生們都陷入沉思。
我接著講了高中學習生活對學生的兩大要求，也是以往的學生所踫到的的兩個難關，，英語語言瓶頸，第二，自意識。我舉了一些例子，諸如當所有的課（除了中文課）都用英文上，而你什麼都聽不懂，並且周聽不懂，第二周也聽不懂的時候，你該怎麼辦？再比如，老師不再對所有的學生提相同的要求，而是讓每一名同學根據自身情況定適合自己的目標，並且學生可以自己選擇學習一些課程，在這種課程體繫下，你該如何面對？由此，我回到我們高中直升班這一個月的任務上來。我說，這一個月，希望大家在英語上獲得提高，同時更希望大家在自的意識上獲展。
我隆重地向大家推介了範瀟。學生們都知道範瀟是我們學校秀的學生，但是對於範瀟的學習情況，不是所有人都十分了解。我說：
範瀟來自於外地，初三纔來我校，卻在短短的時間內取得巨大的成績，高一的時候她托福就考了630多分，現在，她正在攻讀GRE。經過面試，我和學校的友好學校英學院這個暑假給了範瀟參加他們學校暑期短訓班的機會並提供獎學金。同時，範瀟還自己報名，並被美國福和康奈爾兩所大學的暑期班錄取。範瀟其實是一個普通學生，可是為什麼能有這麼了不起的成績？我給大家舉一個例子。範瀟每天走讀回家，為什麼要走讀呢？因為在家裡，她可以每天讀書到12點。有一天晚上，她老家來了個客人，她爸爸就請她出來聊一聊，聊了一個小時。結果那天晚上，到了12點，範瀟還沒有睡覺。她爸爸就問，為什麼今天還不睡覺？範瀟回答，今天浪費了一個小時，我要1點鐘再睡。
學生們都聽得很神往。這樣一個具體的身邊的活生生的榜樣，無疑會給他們提供巨大的動力。
我讓學結範的秘訣。學生們的答案大同小異。毅力，恆心，神，鑽研精神，等等。他們都是聰明的人，但是，他們隻是有了認識，卻並不一定有深刻的理解。為了繼續加深他們的印像，在休息了一會兒之後，我給學生們講了一個老鷹重生的故事。
老鷹是世界上壽命的鳥類。它一生的年齡可達70歲。要活那麼長的壽命，它在40歲時必須做出困難卻重要的決定。
當老鷹活到40歲時，它的爪子開始老化，無法有效地抓住獵物。它的喙變得又長又彎，幾乎踫到胸膛。它的翅膀變得十分沉重，使得飛十分喫力。它隻有兩種選擇：等死，或經過一個十分痛苦的更新過程。
150天漫長的操練，它必須很努力地飛到山頂。在懸崖上築巢，停留在那裡，不得飛。老鷹首先用它的喙擊打岩石，直到脫落。然後靜靜地等候新的喙出來。它會用新長出的喙把指甲一根一根地撥出來。當新的指甲長出來後，它們便把羽毛一根一根地撥掉。5個月以後，新的羽毛長出來了。老鷹開始飛，重新得力再過30年的歲月！
故事講完之後，我請學生自己思考從這個故事中感悟到什麼。沒有人舉手，我鼓勵道，這可是一個很好的機會哦，我們剛剛聽了這個故事，一定有很多想法，看誰更有勇氣，自告奮勇來談自己的感受。一名叫秦小秋的女生毅然而然舉起了手，好，我贊賞她的勇氣。女言很精彩，她說從故事中的感受就是人要戰勝自我，纔能獲得重生，人的敵人就是自己。我帶頭為她鼓掌，為她戰勝自我舉手發言的勇氣，也為她精彩的感悟。
我接著說：
前兩天，我與一位初二的女生談心，她告訴我，她在思考人生的問題。我就問她有哪些收獲，她說，她原先覺得，人性是本善的，可是，後來發現不是這樣，人有很多弱點是與生俱來的，有些甚至有點邪惡。比如饞、懶、貪圖享受、犯了錯想抵賴、聽了好話就滿心歡喜、聽了不好的話個念頭就是反駁等等。於是，她開始傾向於認為人性是本惡的。並且，她逐漸認識到，人成長的過程就是一個不斷地和自己心中的惡作鬥爭、不斷地內心的惡的過程。這個初二女生的認識深刻，而且，很遺憾，可能我們在座的一些同學，盡管年齡比別人大一歲，卻未必有這樣的認識。如果有了我們這個班，腦子裡想的還是享樂，那麼請他還是趁早斷了這個念頭，這一個月的時間大家要做好喫苦的準備，要做好磨練意志力的準備，要做好不斷地跟自己內心的薄弱本性作鬥爭的準備。
我接著講了這個班級的大致課程安排，也對他們提出了要求。我尤其詳細解釋了為什麼要背《新概念英語》第二冊的原因：大家都知道京劇是我們國家的國粹，有沒有人喜歡京戲呢？喜歡的人舉個手。沒有？可是，你們知不知道，我們國家有很多人是喜歡聽京劇的，是不是？我們通常把京劇迷叫做票友。一個好的京劇票友，戲聽得多了，應當是能夠上臺唱幾段的。但是，京劇又是很難懂的，我們外行人常常根本不知道演員在唱什麼，但票友卻聽得津津有味。據說，一個不懂京劇的人，要成為合格的票友，他隻需要完完整整把三部京劇從頭至尾聽熟，每一句臺詞都能背下來，他就可以聽京劇的其它劇目了。這三部京戲就是他成為票友的基礎。古人說，熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。也是同樣的道理。所以，如果我們能把新概念第二冊的短文全部背熟，那麼，我們的口語、語感、寫作都會取得很步。
當然，為了保證他們取得好的效果，我還設計了設排行榜、分組競賽等多種方式。為了表示和你們同舟共濟的決心，我將和你們一起背書，我說。
學生們一下子興奮起來。他們都感興趣，笑容顯現在他們的臉上。與學生共同背書，可以說是我的殺手锏了，一方面，我這個老師的參與能使他們對背書這項活動產生更多興趣；另一方面，我親身體驗，可以體察民情，了解其中甘苦，便於及時作出調整；同時，我和他們一起背書也會對學生產生一種真真切切的壓力。
我的這番講話效果好。學生們的情緒被調動起來。當緊接著我把《新概念英語》第二冊發下去之後，許多同學都很快入背誦狀態。一個下午，加一個晚上，就有同學背了五六篇。在這個過程中，我不斷地解釋並完善規則，我規定，一篇課文，是否算背熟必須有時間約束。每一篇課文我都會定出一個標準時間，在這個時間之內背完纔算完成，否則，不能算通過。
8：30晚自修結束，我把學生送回寢室。夜晚的風很涼爽。我一個人走在寂靜的校園裡。緊張的一天到此結束了，而一個月的班主任生活就此拉開序幕，我的生活也注定會變得豐富多彩起來。 |
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