2020年，是人類歷劃時代的一年，記憶深刻又意義非凡。編寫團隊啟動本教材的編寫工作，為未來旅遊業發展做好人纔儲備。與傳統導遊教材相比，本教材具備以下特點：，校企合作，示範。本教材編寫團隊由一線資深高級導遊、國家導遊、教師構成，同時邀請數十位入選文旅部萬名旅遊英纔計劃—▁“導遊”培養項目的高級導遊創作12篇導遊詞，配以示範講解音頻，立體化呈現了導遊實地導覽過程，讓行業領物課堂，讓教學景點，實現交互體驗式教學，為學生學仿、掌握導遊技能提供保障。第二，內容新穎，與時。本教材既注重導遊語言、講解、帶團和應變四大核心職業技能的培養與訓練，又加入了研學旅行、突發公共衛生事件的處理、導遊工作App的使用等內容，從不同團型、不同景觀等角度，為學生提供了導遊服務技巧與相關範例。第三，理實一體，細致全面。本教材理論與實踐並重，尊重院校專家對理論的提煉，注重對真實案例的采納。在理論知識的基礎之上，通過詳細的實地導覽解析，讓學生真實了解導遊工作，迅速掌握導遊工作的方法和技巧。第四，線上線下，資源豐富。本教材各章節均有多個二維碼，為師生提供了豐富的線上教學資源。通過掃描二維碼，師生可獲得教學資源相關信息，實現課前預堂學後鞏固的繫統化學。本教材難度適中，適用於高等院校旅遊管理專業模擬導遊、導遊業務、導遊實訓等課程使用，也適用於高職院校和中職學校的旅遊相關專業、導遊專業教學使用。本教材引入一線導遊創作的服務範例與設計思路，希望通過理實一體化教學，讓學生牢固掌握導遊相關理論及業務技能。本教材在編寫過程中，相關導遊行會、機構和優秀導遊提供了無私幫助。在此，謹向各位行業專家們表達由衷的敬意！感謝參與本教材編寫的國家導遊：衛美佑、張群、舒文靜、舒小華、李玉兵、羅世雄、王振抗、敖燕軍、趙冰冰、林菲、陳雲志、梁莎莎、王舒、張繼峰、李淑花、童思斯（排名不分先後），感謝支持本教材編寫的成都導遊協會、西部研學旅行以及梁東、陳丹丹、李婷。感謝你們的支持和辛勤付出！ 本教材由於編寫時間倉促，恐有不當之處，懇請行業專家不吝賜教，也歡迎各位讀者批評指正！ 編寫組 202pan>年春
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