| | | | 漢字精氣神張一清上海人民出版社9787208171909 文化書籍 | | 該商品所屬分類：圖書 -> 各出版社圖書 | | 【市場價】 | 486-704元 | | 【優惠價】 | 304-440元 | | 【作者】 | 張一清 | | 【出版社】 | 上海人民出版社 | | 【ISBN】 | 9787208171909 | | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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| | 內容介紹 | |
出版社：上海人民出版社 ISBN：9787208171909 商品編碼：10039923693336 包裝：膠裝 開本：32開 出版時間：2021-08-01 頁數：152 字數：null 代碼：59 作者：張一清
"| 商品基本信息，請以下列介紹為準 | | 商品名稱： | 漢字精氣神 | | 作者： | 張一清 | | 代碼： | 59.0 | | 出版社： | 上海人民出版社 | | 出版日期： | 2021-08-01 | | ISBN： | 9787208171909 | | 印次： | 1 | | 版次： | 1版1次 | | 裝幀： | 膠裝 | | 開本： | 32開 |
| 內容簡介 | 滄海桑田，時空無限，圍繞在我們周圍的世界，“生”機勃發，儀“態”萬干。
“禾”躬身垂首，體現的是不忘根本。人有故土，“家”是親人相守、六畜興旺的地方。同一片星空下的那片熱土，是兒時的記憶，也是所有中華兒女添磚加瓦的故鄉。
“德”，心之所向，行之所至；“行”，四面八方，路在腳下。志向高遠，是為立德的根基。道路正確，行動纔有明確的方向。“志潔行芳”無疑是德行的真諦。
一方水土，萬裡疆域，宗廟裡有基業的列“祖”列宗，天地間有守衛家“國”的子子孫孫。國家之“富”，充盈的是物質和精神；民族之“強”，健壯的是體魄和思想。
重新“識字”，端詳古人眼中的世界，汲取方塊字裡綿延三千餘年的精神氣韻。 |
| 目錄 | 自序
章 修身
節 生命之初：天賦善纔
（天纔、稟性、善）
第二節棟梁之成：立德樹人
（教育、師、樹、立、棟梁）
第三節 君子之格：萬物有品
（品格、梅、蘭、竹、菊、松、芝）
第四節 德行之修：正心明德
（修道、德、溫、良、恭、儉、讓）
第五節高遠之志：人生須有“鵠的”
（目標、方向、正直、仁、義、禮、智、信）
第二章 擔當
節 齊家：在心為敬，尊長愛幼
（孝、敬、尊、長、親、愛、幼）
第二節 睦友：言而有信，虛懷若谷
（稱呼、交際、朋友、誠、謙虛、睦）
第三節 稱職：協濟蒼生，敢失守乎
（職業、團隊、融合、協作、規矩/章、守則）
第四節 遵道：絲縷有紀，網罟有綱
（法律、遵紀、自由等、公）
第五節 護生：生我百谷，道法自然
（環境、生態、保護、節）
第三章 家國
節 鄉思：南枝之死，垂穎顧本
（鄉、禾、根本、桑梓）
第二節 國心：山城十日雨，家國百年心
（祖國、富強、安定/寧、建設）
第三節 天下：畛畦有礙皆除去，境界須寬更放開
（世界、開放、民主、和諧）
第四節 禮樂：明天地之理，寓萬物之情
（共同、尊重、差異、殊、理解、禮/樂）
第五節 文明：薪火相傳，推陳出新
（文明、價值、薪/新、繼承、弘揚）
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| 媒體評論 | 語言文字應用研究員 《中國漢字聽寫大會》嘉賓 張一清教授
解讀漢字的力作
追溯漢字造字源流，連通古今，立足當下
以漢字流變深入闡發中華優秀傳統文化中具有當代價值、世界意義的人文精神
132個字詞解說，圖文並茂，考據精審，雅俗共賞
涵蓋提高個人修養，擔當社會角色，樹立家國情懷三大版塊
古人在造字時有何哲學思辨？古人眼中的世界如何通過漢字表達？
重新“識字”，汲取方塊字裡綿延三千餘年的精神氣韻 |
| 前言 | | 中華文化博大精深，從古至今，無數思想巨匠和廣大勞動人民在歷史長河中積澱了中國人的價值觀念，也形成了中華民族的人文精神。這種觀念與精神於個人而言，是為人處事的德行標準；於一個集體乃至國家而言，則是強化自身以及同其他各方往來交流的思想和行為支柱。\u0007 在浩如煙海的中華經典中，做人做事的準則與理念隨處可見，比如《論語·學而》：“夫子溫、良、恭、儉、讓以得之。”《孟子·滕文公下》：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”孟郊的《遊子吟》：“誰言草心，報得三春暉。”林則徐的《赴成登程口占示家人》：“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之。”\u0007 這些中華文明的精粹，可以滋養人的靈魂，讓人明白做人要有擔當，要具有高尚的情懷，還可以培育遠大的理想與志向。而有趣的是，一些漢字的造字意圖本身恰好也可以體現中華文明的種種精妙。\u0007 規範漢字是我國的通用文字。我們常常可以看見，從孩童牙牙學語開始，父母便常常拿著卡片教孩子識字，“人”“大”“日”“月”……從這些基礎的漢字開始，一直到上小學、中學，我們將會學習3000-5000個漢字，學習正確、規範地書寫、運用它們。不過，這些漢字的字形源流是什麼，是怎麼演變的，初表達什麼意思，又為什麼變成了現在的意思，傳達了什麼價值理念……關於這些問題的知識除了大學中文繫的文字學課堂仍在,傳授外，恐怕大多數人是並不知曉的。或許可以說，漢字承載的文化印記、蘊含的文化內涵是在逐漸被遺忘的。\u0007 譬如說“人”這個字，它在甲骨文裡的字形，描畫的是一個垂手站立的人的側面形像。圍繞著為什麼用這種形式創造“人”這個字，曾經產生了種種猜測。其中有一種意見認為這是中華傳統文化中“自謙”意識的一種體現，而“謙謙君子”則一直是數千年中華民族所倡導的為人理念。\u0007 再以“溫”為例，古代有一種意見認為這個字的右邊由“囚”和“皿”構成，初是通過給囚犯食物來表示“仁慈”的意思。我們都知道，如果以仁愛之心待人，那麼別人就會感覺到暖意，於是“溫”後來便具有了溫暖的含義。而更加重要的是，幾千年之前的這種解釋，能夠讓我們真切地感受到古人的“人權”意識，因為在古人看來，盡管是對犯了罪的人，也要保證他們的生存權利。\u0007 類似“人”“溫”這樣的例子，在漢字中可以說不勝枚舉。那些涉及修身立德、價值判斷等精神層面的漢字，往往都可以從字形源頭以及源流變化中一探文化的底蘊，例如何為“正直”，何為“尊重”，等等。當我們尋本溯源，探索這筆蘊藏在一撇一捺、一橫一豎、一鉤一折中的寶貴財富時，重新“識字”的過程往往會帶給我們極大的感悟與啟發。本書就擬從漢字的源流入手，管中窺豹，認真端詳一下漢字所折射出的古人眼中的世界，感受一下古人對於善惡、美丑、對錯、是非等的思考與,認識。當下處於快節奏時代中的我們，想必可以從綿延三千餘年的方塊字中汲取中華民族的精神氣韻吧！\u0007 從更宏大的角度來說，當今時代，家一直在大力提倡中華優秀傳統命文化和社會主義文化所支撐的民族基因與民族精神，而且中國的價值觀念在世界舞臺上也彰顯出越來越強大的生命力，已經成為全人類共享的精神財富。繼承傳統、不斷創新，這是中華民族薪火相繼的真實寫照，而漢字以及它所攜帶的文化印記，恰好可以從一個側面詮釋源遠流長、後浪推前浪的中國智慧和中國精神，從而使優秀傳統文化在實現中華民族偉大復興的的宏偉事業中，不斷煥發出嶄新的光彩。\u0007 我真的慶幸自己趕上了一個偉大的時代，而且是一個偉大的國度和偉大的民族的一員，唯其如此，纔能有這本小書的問世。\u0007 這本小書從立意到付梓，許多出版人付出了巨大的心血和辛勤的勞動，在這裡要向他們真誠地道一聲“謝謝”。我也要感謝我的太太胡明和女兒張牧笛，感謝她們一如既往支持我的工作，尤其是對我為人式、方法給予耐心指點，使我能夠一直走在奔向“謙謙君子”的道路上。後，我還要感謝這本書的讀者朋友，並懇請各位為了弘揚中華優秀傳統文化這一共同目標，能夠對我不吝賜教。\u0007 2021年5月 |
| 作者簡介 | | 張一清，畢業於北京大學中國語言文學繫。現為語言文字應用研究員，研究生院教授，央視《中國漢字聽寫大會》文化嘉賓，《百家講壇》“解碼漢字”繫列主講人，《漢語橋·2017全球外國人漢語大會》評委，浙江衛視《漢字風雲會》《中華好故事》等熱播文化節目嘉賓及評委。其主要研究領域為語言教學與測試，是、國家語委頒布的語言文字規範《漢字應用等級及測試大綱》的主要研制者和起草人，組織編寫的九年義務教育語文要編寫人員。 |
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