| | | 高校應用型人纔培養模式綜合改革研究 張學敏 經濟科學出版社 978 | 該商品所屬分類:圖書 -> 各出版社圖書 | 【市場價】 | 905-1312元 | 【優惠價】 | 566-820元 | 【出版社】 | 經濟科學出版社 | 【ISBN】 | 9787521818239 | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品 一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品 一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品 一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
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出版社:經濟科學出版社 ISBN:9787521818239 商品編碼:10027198843964 包裝:平裝 開本:16開 出版時間:2020-12-01 頁數:441 字數:570.0 代碼:120
" 商品基本信息,請以下列介紹為準 | 商品名稱: | 高校應用型人纔培養模式綜合改革研究 | 作者: | 張學敏 | 代碼: | 120.0 | 出版社: | 經濟科學出版社 | 出版日期: | 2020-12-01 | ISBN: | 9787521818239 | 印次: | 1 | 版次: | 1版1次 | 裝幀: | | 開本: | 16開 |
內容簡介 | 高校應用型人纔培養模式綜合改革的目標旨在人的發展和地區的經濟社會發展,而實現綜合改革目標的關鍵是培養適應並地區發展的高素質應用型人纔。高校應用型人纔培養的綜合改模式是構建寓地區地方院校(C1)和院校(C2)、部委所屬綜合性高校(U)、地區產業(I)及地區人的發展(D1)和地區發展(D2)於一復合的高校應用型人纔培養“C-U-I-D”模式。實現“C-U-I-D”模式的關鍵在於根據不同類型、層次、區域高校的辦學,發揮發揮地區地方院校的地方性優勢、院校的性優勢、綜合性大學的學科優勢,“三位一體”培養應用型人纔。在改革思路上,高校應用型人纔培養模式綜合改革應采取強制性的改革方式,深化產教融合,注重主要利益相關者的利益調整,並將評價制度改革作為綜合改革的切入點。 |
目錄 | 導論 一、問題提出 二、文獻綜述 三、本書的主要理念 四、研究設計 五、主要觀點 第一章 高層次應用型人纔的供需分析 一、背景分析 二、研究說明與數據來源 三、供需數據分析的主要結論 四、高層次應用型人纔供需矛盾分析 第二章 高校應用型人纔培養的政策與分析 一、高校應用型人纔培養的主要政策分析 二、高校應用型人纔培養分析 三、廣西百色學院應用型人纔培養改革案例分析 第三章 高校應用型人纔培養過程改革 一、高校應用型人纔培養的原則、定位與目標 二、高校大學生學調查與分析 三、高校應用型人纔培養的教師隊伍建設問題與改革 四、高校應用型人纔培養內容及其改革 五、高校應用型人纔培養手段及其改革 六、大學人纔培養過程案例分析——以信息工程學院為例 第四章 高校應用型人纔培養內一外協作方式改革研究 一、高校應用型人纔培養內一外協作方式 二、高校應用型人纔培養內一外協作方式存在的問題 三、高校應用型人纔培養內一外協作方式改革建議 四、昌吉地區應用型人纔培養內一外協作方式改革案例分析 第五章 國外高校應用型人纔培養的實踐與啟示 一、國外應用型人纔培養實踐 二、國外應用型人纔培養實踐的經驗與啟示 第六章 高校應用型人纔培養模式綜合改革建議 一、反思與討論 二、綜合改革的目標與模式 三、綜合改革的思路 四、高校應用型人纔培養模式綜合改革方案 附件 參考文獻 後記 |
作者簡介 | 張學敏,男,博士,人文社科研究基地西南大學西南教育與心理研究中心主任,西南大學教育學部教授、博士生導師,中國教育學會教育經濟學分會副理事長,學位辦全國專業學位教育指導委員會專家組成員,高等學校教指委委員。 從事教育經濟學和西部地區經濟與文化協同發展研究,在《教育研究》《教育與經濟》《新華文摘》《Frontiers of Education in China》《Chinese Education and Society》等刊物發表90餘篇學術論文;在高等教育出版社、教育出版社等出版《貧困與義務——貧困地區義務教育經費投入研究》《貧困與發展——西南地區教育反貧困問題研究》《遠山深處——西南山區貧困人口脫貧致富與文化協同發展研究》《教育經濟學》等10餘部著作和持完成國家社科基金、人文社科和全國教育科學規劃、國家等重大項目;獲重慶市教學成果(2013年、2017年)和第三、六屆全國教育科學研究優秀成果;所編著(合)《教育經濟學》被遴選為全國高等學校規劃教材;為國家提供了高層次人纔培養和內地班政策實施成效研究等重要報告;現主持哲學社會科學研究重大課題攻關項目“高校應用型人纔培養模式綜合改革研究”和中央高校業務費重大項目“教育現代化”等研究課題。 |
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