《文心經典：國文作法》分通論、文體兩編。通論括國文作法的意義、作文的初步、文字的要素、文字的戒律、文字的美質、文字的精神、文字的構造七章；文體括敘述文、敘述文的作法、描寫文、解說文、論辯文五章。該書文字優美，論述生動，相信對於當下的作文寫作與教學仍然具有重要的啟示意義。

《國文作法》導讀 劉錫慶
自序
編 通論
章 國文作法的意義
第二章 作文的初步
節 選題
第二節 確定觀點
第三節 取材
第四節 布局與起草
第五節 修飾與朗讀
第三章 文字的要素
節 事實
第二節 思想
第三節 語言
第四節 讀者
第四章 文字的戒律
節 虛偽
第二節 誇大
第三節 古典
第四節 模仿
第五節 輕薄
第五章 文字的美質
節 漂亮
第二節 動力
第三節 譬喻
第四節
第五節 統一
第六節 聯絡
第六章 文字的精神
節 豐富的情感
第二節 民眾的立場
第三節 深刻的觀察
第四節 氣勢的著重
第七章 文字的構造
節 字的構造
第二節 句的構造
第三節 段的構造
第四節 篇的構造

第二編 文體
章 敘述文
節 歷史的敘述文
第二節 虛構的敘述文
第二章 敘述文的作法
節 歷史敘述文的作法
第二節 虛構敘述文的作法
第三章 描寫文
節 描寫文的目的及分類
第二節 科學的描寫文
第三節 科學描寫文的兩大要素
第四節 藝術的描寫文
第五節 藝術描寫文的兩大要素
第六節 個人風儀和特質的描寫文
第四章 解說文
節 解說文的目的和類別
第二節 解說文的要素
第五章 論辯文
節 論辯文的目的和類別
第二節 辯證的名學
第三節 論辯的方法
第四節 論辯文
第五節 統一
第六節 聯絡
第七節
後記

作者專業高端：
“文心經典”叢書原著作者，大多是民國乃至現當代的大家，如梁啟超、陳望道、唐弢、葉聖陶、熙等。
“文心經典”叢書主編，是中語專委會理事長、中學語文編顧之川；導讀作者均是全國的真專家、真學者，如劉錫慶、顧振彪、潘新和等
“文心經典”叢書研究，此課題由中語專委會之作文教學研究課題組承當，課題組前身是“全國作文研究中心”。
學術理論價值：
五四新文化運動，作文語言由綿延了幾千年的文言斷崖式地流向了白話，以白話語言作文有許多問題亟待解答，因而，民國作文論著具有其他作文理論不可取代的價值。“文心經典”叢書也可以算“民國熱”，但他絕不同於其他“民國熱”。
當代研究價值：
民國作文論著尚未完成從白話文到現代文的作文理論過渡，研究這些論著，為建設當代作文理論奠定了堅實基礎，也是建設當代作文理論不可或缺的基本基礎。
師生閱讀價值：
作文論著適合教師，可以以此基礎作當代作文理論研究與創新。
因引用大量事例、範文，也適合中學生閱讀，學生寫作困惑閱讀可以獲得撥雲見日的效果