●第一編 現代教育的基礎
第一章 現代教育的社會基礎
第一節 現代社會的界說及表征
第二節 現代教育的經濟基礎及功能
第三節 現代教育的政治基礎及功能
第四節 現代教育的社會文化基礎及功能
第五節 現代教育的科技基礎及功能
第二章 現代教育的哲學基礎
第一節 哲學是教育的理論基礎
第二節 馬克思主義哲學與社會主義教育
第三節 現代西方哲學與現代西方教育
第三章 現代教育的心理學基礎
第一節 心理學的發展歷程及其對教育的影響
第二節 心理學在教育幾個主要問題上的集中反映
第二編 現代教育的基本問題
第四章 現代教育概念
第一節 建立科學的現代教育概念的重要性
第二節 現代教育概念的界定
第三節 現代教育的基本特征
第四節 中國教育現代化的幾點思考
第五章 現代教育目的
第一節 教育活動與教育目的
第二節 馬克思主義關於人的全面發展學說與社會主義教育目的
第三節 我國的教育目的
第六章 現代教育制度
第一節 現代教育制度的概念
第二節 現代學制及其類型
第三節 現代學制的變革
第四節 我國現代學制的變革
第七章 現代教育管理
第一節 現代教育管理產生的背景
第二節 現代教育管理的概念
第三節 現代教育管理理論及其流派
第四節 對中國教育管理現代化的幾點思考
第八章 現代教學
第一節 現代教學的形成和發展
第二節 現代教學的基本理論與實踐
第九章 現代德育
第一節 現代德育的基本特點
第二節 現代德育基礎或背景問題的探討
第三節 我國社會主義初級階段德育的基本理論和實踐
第三編 現代教育的研究方法
第十章 現代教育發展趨勢及研究方法特點
第一節 現代教育研究方法的歷史發展
第二節 現代科學的發展與教育研究方法論的變革
第三節 現代教育研究方法的主要特點
第十一章 現代教育研究的結構體繫及研究過程
第一節 現代教育研究的基本結構體繫
第二節 現代教育研究過程及方法的科學性
第三節 現代教育研究的主要方法論問題
第四編 現代教育的展望
第十二章 現代教育的展望
第一節 未來教育的背景、理論和評價
第二節 現代教育的發展趨勢
第三節 中國教育現代化的展望

作為普通高等教育“十一五”重量規劃教材，《現代教育論(第3版)》根據國家教育改革有關精神和教育部關於高校教材改革具體要求，力圖反映現代教育發展與變革的時代特征與社會需求。
本書力求構建現代教育的科學範疇和理論體繫，總結現代教育發展的歷史經驗，回答當代世界範圍內教育近期新發展所提出的重大現實問題和理論問題，為建設中國特色社會主義教育體繫提供堅實的理論基礎。
本書內容豐富，結構合理，理論性、針對性和實用性強，既便於教師的教授，又利於學生的學習。
《現代教育論(第3版)》主要供全國高等師範院校教育相關專業本科生、研究生和教育管理干部學習使用，也是教育科研人員從事教學研究的重要參考書。本書由王策三、黃濟主編。