1）通過對設計素描課程的重點建設，提高學生的拓展思維和散發思維，從多方面、多層次、多角度去理解現代設計，最終達到“通過素描，認識自然，發現設計。”2）理論指導實踐，通過教學實踐改變學生的傳統思想觀念，培養並提高學生的創作思維和動手能力。3）通過實踐教學使學生對設計思維有一個清晰的認知能力和預知能力，同時就此提高學生的個人藝術天賦和設計纔能。

●前言
概述
教學進程安排
第一章工具與材質
1．工具嘗試與表現
2．材質表現練習
第二章觀察與表現
1．觀察與表現練習（自然物）
2．植物與其他對像的寫生
第三章形態與空間
1．明度練習
2．形態表現練習（人造物）
3．形態與空間
第四章綜合表現
綜合表現練習
第五章特殊案例
1．工具與狀態
2．石膏像新解
第六章輔助練習
1．線的練習
2．速寫練習
後記

在21世紀的今天，如何能夠使我們的素描教學真正地衝破傳統的束縛與禁錮？從時代的意義上有所革新？如何能夠從實際的意義上對設計類專業學生的需求有的放矢？本書以全新的思路向我們展示了面對未來設計專業需求的素描教學方法，素描的訓練作為一種思維方式，一種表現手段的培養在今天的教學中的具體體現。尤其是在對多樣化手段的學習，對學生個性的發掘等方面具有獨到之處。