這是一本給舞蹈培訓行業教師看的工具書，可以指導教師更好地理解和學習舞蹈教育學原理，書中專有章節為教師和學生提供詳細舞蹈動作分解圖、掃描二維碼可以觀看不同風格舞蹈教學視頻，集理論性與實踐性於一身。

●第一章 緒論
第一節 美育與體育
第二節 什麼是舞蹈
第三節 舞蹈技能

第二章 身體素質
第一節 協調
第二節 力量
第三節 軟開
第四節 運動量

第三章 舞蹈技能
第一節 律動
第二節 形像塑造
第三節 力效表達
第四節 力的使用

第四章 教什麼
第一節 教學原理
第二節 教學素材
第三節 教學計劃

第五章 怎麼教
第一節 藝術與技術
第二節 寓教於樂
第三節 “分解教學素教學”

第六章 教學素材舉例
第一節 律動技能
第二節 “點”的姿態規範和協調素質
第三節 方位指向及距離感認知和隊形調度
第四節 模仿和造型
第五節 “線”的有機連接及力的使用技能（包括呼吸）
第六節 軟開素質
第七節 力量素質
第八節 技巧技能
……

第七章 繼承與發展

附錄
參考文獻
後記

如何讓普通人“專業化”地學——跳舞蹈，是一個需要重新認知和定位舞蹈概念，並在“人”的全面發展層面上探討的大課題。
1.舞蹈是一門藝術。藝術，不是少數人纔有條件擁有的奢品；藝術，也不是一個隻能被觀賞的客體乃至意識形態的宣傳教化工具。藝術更重要的功能和價值，是它對每一個人的心智健康和心靈幸福，最終對整個社會的和諧穩定發展，具有不可替代的重要作用（第一章第一節“美育與體育”）。
2.學習參與藝術能有效開發孩子的藝術智能，讓人更有創造力，並最終對國家民族的興旺發達更有競爭力具有決定性意義。對於這一點，蘇聯和美國決策層早有深刻認知，並且它們都對藝術普及教育做過精心布局和巨大投入，其中非常有名的當屬美國20世紀70年代付諸實施，並在今天結出累累碩果的“零點計劃”。
3.舞蹈是一門身心結合且與人的很多原始本能和深層心理活動密切相關的古老藝術。它既可以在舞臺上以作品形式等

周丹霖 著