●CHAPTER1緒論
1.1科學與社會發展的環境基礎2
1.2鋼琴演奏藝術流派的演化歷程4
1.3現代科學發展的新趨向7
1.3.1繫統論7
1.3.2控制論8
1.3.3信息論9
1.4繫統科學思想的浸潤11
CHAPTER2繫統科學與繫統方法
2.1繫統科學——復雜性研究的學科19
2.1.1繫統論——繫統的各要素關繫20
2.1.2一般繫統論——繫統科學的基礎21
2.1.3廣義繫統論——綜合學科的再綜合22
2.1.4繫統思維——新的思維方式23
2.1.5繫統方法25
2.2控制論27
2.2.1控制論的影響與傳播29
2.2.2控制論——一門直接接近哲學的學科32
2.2.3控制論繫統33
2.2.4控制論的方法36
2.2.5控制論方法對文藝理論的浸潤——文藝控制論40
2.3信息科學42
2.3.1信息論43
2.3.2信息科學方法論44
2.3.3信息的調節與控制原理44
CHAPTER3思想的滲透——鋼琴藝術與繫統觀念
3.1鋼琴藝術發展歷程中辯證唯物觀的顯現48
3.1.1鋼琴的革新與彈奏技術48
3.1.2鋼琴教學觀點的進步53
3.2繫統方法在鋼琴教學中的隱性體現62
3.2.1技術和技巧的原則62
3.2.2大腦的有意識參與64
3.2.3聽的藝術66
3.2.4用力的科學68
3.2.5中樞神經的繫統功能69
CHAPTER4鋼琴教學中繫統方法的應用
4.1鋼琴彈奏中控制和反饋的動態調節73
4.1.1鋼琴教學中的可能性空間探討73
4.1.2鋼琴教學中的負反饋調節作用86
4.2鋼琴教學中的信息控制和控制繫統101
4.2.1鋼琴演奏中意識和思維的概念101
4.2.2濾波理論在鋼琴教學的應用106
4.2.3鋼琴彈奏中的思維意識與信息傳遞113
4.2.4思維中的形像空間和概念空間116
4.3鋼琴教學中繫統方法的滲透125
4.3.1鋼琴演奏中的繫統狀態125
4.3.2鋼琴演奏繫統中的因果關繫127
4.3.3繫統的穩定狀態應用於鋼琴教學134
4.3.4繫統的組織狀態在鋼琴教學中的體現154
4.4黑箱方法在鋼琴教學中的應用159
4.4.1認識黑箱的方法160
4.4.2鋼琴教學中可觀察和可控制變量的局限163
4.4.3以黑箱方法為基礎的鋼琴教學模式164
結語173
參考文獻174
後記180
